摘要：针对理工科大学数学教学中存在的一些制约学生创新发展能力的关键性问题，学院探索了“专业引导、理工融合”的数学教学模式，制定和实施了与之配套的大学数学教学体系，形成了“从数学理论，到专业应用，再到创新发展”的教学新路径，实现了数学教学对我校优势工科专业的强力支撑，产生了突出的教学改革和人才培养效果。

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