摘要：生物化学是生命科学的领头学科,而国内高校生物化学大班授课的方式非常不利于培养学生的理论研究能力和创新能力。本文通过探究名著《西游记》中个性化的师生教育模式,结合美国研究型大学教学方式改革的经验,探索一种更符合中国国情的多维的个性化生物化学小班研讨课教学模式,发展大学生在生命科学领域的创新能力和实践能力。

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