摘要:在高等师范教育的知识体系中,书写及教师语言技能(简称“三字一话”)是构成了教师职业技能教育的重要部分。面对《三字一话》课程34学时的教学安排,必须对教学内容作出精心的设计以及教学方法的创新,才能有效保障并提升课程教学的实际效果。为此,作者在课程教学中引入模块化的教学形式,突破了理论教学和实验实践的藩篱,突出学生在课堂中的主体作用,注重“讲练结合”,在实际教学中反响良好。
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