摘要：为了充分利用教育教学资源，提高农村地区教学水平，广西按照教育部指示对县域中小学校布局进行了调整，在调整工作取得显著成绩的同时，不足之处也逐渐显露，笔者针对布局调整中出现的种种问题进行了分析思考，并提出了改进建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社