摘要：在“互联网+时代,高校图书馆学科馆员的创新能力直接决定了高校图书馆学科服务的运行效率、功能和可持续发展方向。为了更加客观、准确地评价学科馆员的创新能力,笔者在构建了高校图书馆学科馆员创新能力评价指标体系的基础上,采用AHP层次分析法确立各指标权重系数,继而以湖南工学院图书馆四位学科馆员为例,运用TOPSIS近理想排序方法对其进行创新能力评价排序,并得出了较为可靠的排序结果,同时验证了该方法的可行性与实用性,以期为将来的相关研究提供一些借鉴和参考。

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