甘肃教育

甘肃教育杂志 省级期刊

Gansu Education

杂志简介:《甘肃教育》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为62-1024/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、热点聚焦_微评、热点聚焦_奋斗百年路 启航新征程、热点聚焦_校园、热点聚焦_言论、热点聚焦_学理论 知党史、热点聚焦_百年教育奋...

主管单位:甘肃省教育厅
主办单位:甘肃省教育社
国际刊号:1004-0463
国内刊号:62-1024/G4
全年订价:¥ 244.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:甘肃
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总被引量:986
H指数:11
  • 如何提高初中生学习数学的兴趣

    作者:尹存喜 刊期:2008年第S1期

    初中数学的学习是学生由小学的形象思维向抽象思维过渡的重要阶段,而如何把握好这一阶段的学习,重要的是培养和提高学生对数学的学习兴趣.

  • C语言程序设计中关于补码的几个问题的探讨

    作者:向万里; 王智勇 刊期:2008年第S1期

    在C语言程序设计教学过程中,根据Turbo C中整型数据类型在内存中的存储形式为补码的特点,巧妙引进补码的定义公式,灵活、简单地解决了初学者难以理解的整型数据取值范围的来源,有符号与无符号类型之间自动转换时输出真值的判定问题,以及在使用求反运算符时如何确定输出真值的问题.在实际教学过程中,通过引进补码的概念及其定义公式,使学生迅速领...

  • 在物理教学中培养学生决策思维能力的有效性探究

    作者:梁金福; 罗开翀 刊期:2008年第S1期

    随着社会政治经济文化的快速发展,决策能力已成为衡量社会所需人才的一个重要标准,决策思维能力是决策能力的一个重要组成部分.本文主要阐述了决策思维的概念及决策思维的特征,并结合中学物理教学的特点,对培养学生决策思维能力方法的有效性作三方面的探究.

  • 例谈物理问题中数学工具的运用

    作者:解光勇; 施卫 刊期:2008年第S1期

    数学工具的掌握和运用是解决物理问题、探讨物理思想的有效手段.讨论了大学物理习题教学中遇到的问题,举例分析了大学物理教学中数学工具的运用,指出了应用数学工具求解物理习题应注意的问题.

  • 物理学中所包藏的有序性

    作者:王广德; 王立忠; 刘宏; 刘文芳 刊期:2008年第S1期

    从宏观、微观和宇观三个方面论述了物理学中所包藏的有序性与和谐性,从而拓展到物质和精神的和谐性,拓展到人与自然的和谐性.

  • 诺贝尔物理学奖与实验

    作者:石玉军; 向根祥 刊期:2008年第S1期

    对一百多年来诺贝尔物理学奖中同实验有关的项目进行了统计分析.通过分析,充分展示了物理实验在近代物理学的发展中的重要作用,同时说明了在物理教学中加强实验教学的重要性.

  • 熵概念的进一步深化及应用

    作者:曹红翠 刊期:2008年第S1期

    从热力学第二定律出发,阐明熵的物理意义,以便对熵的概念有个更直观的理解以及熵概念的泛化以及熵在无效能量、混乱、信息、生命科学中的作用.

  • 浅谈流媒体技术在远程教育中的应用

    作者:于丽 刊期:2008年第S1期

    随着信息技术与网络通讯技术的日益发展,大大促进了远程教育的推广.然而大数据量多媒体教学资源在网上的传输显得越来越重要和必须.流媒体技术的应用使得网络教学注入了新的活力,以有限的带宽,实现了远程教育视频、音频、动画、多媒体课件和网络课程的最佳传输.本文阐述了远程教育的发展过程以及遇到的问题,在此基础上引入流媒体技术的基本概念....

  • 浅谈计算机辅助教学

    作者:张文斗 刊期:2008年第S1期

    随着计算机普及,计算机辅助教学发展迅猛.说明了恰当的运用计算机辅助教学,可为教师提供形象的表达方式,有利于教学重点和难点的突破,而且计算机辅助教学可以创造出人机交互式的学习环境,能够充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣.为培养高质量人才提供良好的手段.本文同时还提出运用多媒体教学要注意方式方法,指出要理智的选材,恰...

  • 师生共同的学习——研究性学习

    作者:周洁; 张榆进 刊期:2008年第S1期

    从研究性学习的教学特性、研究性学习中师生角色的转变、利用互联网开展研究性学习三个方面阐述了研究性学习.提出研究性学习是一种全新的学习方式,是师生共同的学习.

  • 浅谈提高信息技术课教学质量的有效途径——以任务驱动法为主的教学方法

    作者:杨晓华 刊期:2008年第S1期

    信息技术课程是以提升学生的信息素养为根本目的.信息技术课不仅使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会应用信息技术促进交流与合作,拓展视野、勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力.任务驱动法正是在特定"任务"的过程中获得"知识与技能"的教学方法."任务驱动"教学法符合探究式教学模式,...

  • 高职计算机基础教学改革初探

    作者:杨天虎 刊期:2008年第S1期

    针对我院实际教学条件,以培养计算机应用人才为目标,阐述了计算机基础教育课程中对教学内容、教学方法和教学手段进行的教改实践,总结了一些提高教学效果的做法和思路.

  • 素质教育下体育教学评价体系及发展趋势研究

    作者:李少勇 刊期:2008年第S1期

    全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策,也是新的历史时期发展的必然要.以"健康第一"思想为指导,以素质教育为核心,分析研究了当前体育教学评价中存在的主要问题,以及在素质教育下体育教学评价的发展趋势.

  • 对航海院校体育教育改革的探讨

    作者:蔡华; 朱飞; 于继岭 刊期:2008年第S1期

    高校的体育教育改革,要进一步端正指导思想,转变教育观念.体育教学是学校教育的重要组成部分,充分地发挥它的作用,对提高全民素质具有深远的意义,本文从教育观念、教改的基本内容等方面进行探讨.

  • 体育院系体育舞蹈课教学探究

    作者:刘大军; 鄂彤; 张成; 蔡中; 孙亚敏 刊期:2008年第S1期

    运用文献资料、实验研究及逻辑分析等研究方法,对体育院系舞蹈选修课的教材内容时数,教学操作实施以及考核内容等方面进行了探究.结果表明:技术教学的重点教材可定为标准交谊舞和拉丁舞,并把布鲁斯作为交谊舞的入门舞;在教学时数上以72学时为宜.其教学难点是舞步与音乐的相互协调配合.