首页 期刊 躬耕 浅议语文课堂教学的结课艺术 【正文】

浅议语文课堂教学的结课艺术

作者:闫丽萍
语文课堂教学   教学过程   结课艺术   概括总结   教师  

摘要:结课既是既往教学过程和未来教学过程的联结点,同时还应当为下一教学过程创造必要的条件。教学时应把握好这个结束部分、最后环节,使之成为"精彩之笔"。笔者在语文课堂的结课上,常用以下方法:1、归纳式。课堂教学的重、难点解决后,教师结合课文,对所学内容作一概括总结,这样可以加深学生对学习内容的理解,使学生对课文的主要内容有明晰的了解和牢固的把握,增强教学的效果。如《变色龙》一课的结课可这样设计:先用折线板书,简洁地表示奥楚蔑洛夫对狗的态度5次大起大落的变化,再归纳出这一人物形象的意义及本课的主题思想:见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑恶嘴脸,从而揭露了沙皇统治下警察制度的反动、腐朽和虚伪。2、朗读式。进入结课阶段,教师可设计一段朗读。朗读的内容

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