摘要:医学院校的物理学实验具有通识教育的一面。本文探讨了医用物理学实验作为通识教育的属性,提出从5个方面在物理实验中贯彻通识教育理念,其中最为关键的是改变以实验结果为导向的评价方式,构建实验过程评价体系。为此我们设计了实验过程评分系统。
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