摘要：诚信是社会和谐进步的根基。学生信用行为的培养是学校德育的重要内容。当前,基于＂订单式＂免费医学生信用行为判断主要有两种方式：一是签约单位基于市场交易规则判断学生信用行为;二是学校按照德育培养规律判定学生信用行为。这两种方式在判断信用行为时常出现两难的困境。在判断过程中,我们应将＂订单式＂医学生信用行为置于特定的时空背景考察,坚持公信原则、大义原则、经权原则。

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