摘要：目的：探讨急腹症标准化病人的培训及其在医学临床实习生问诊技能训练中的实践教学模式应用。方法：向社会公开招募10名没有任何医学教育背景的社会人员，进行急腹症相关医学知识培训，以供30名（实验组）在我学院临床实习生问诊技能训练。同时另外30名临床实习生按传统诊断学实践教学模式问诊技能训练为对照组。比较两种训练模式的教学效果。结果：实验组学生问诊技能考核成绩明显优于对照组。结论：急腹症标准化病人的应用能明显提高临床实习生的问诊技能，其临床疾病诊断思维能力也有相应提升，值得在临床医学生的实践教学中推广。

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