摘要：医学微生物学是医学生必修的医学基础课程，是连接基础医学和临床医学的桥梁，其涉及的知识量大、内容繁杂、不易记忆，学生极容易在学习上产生厌学情绪。如何提高学生的学习兴趣和主观能动性，让学生积极参与到教学活动中来，变被动学习为主动学习，成为提高教学质量的首要问题。我们在医学微生物学教学中，采用多元化教学方法与手段，取得了良好的教学效果。

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