摘要：本文把大学英语教学作为一个教育传播过程来研究，主要运用了美国学者拉斯维尔提出的“5W模式”理论，把大学英语教学传播过程划分为教师、教学信息、教学媒体、学生、教学效果这五个重要环节。笔者浅谈了对于如何优化前四个W来提高教学效果的建议。

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