摘要：在传统的教育研究中，理论与实践、研究者与实践者往往是相互分离的，研究成果不能解决实践者的具体问题。行动研究作为反思研究方法的一种有效形式，为英语教师能动参与并实地改进教学提供了有效的途径。本文试着探索行动研究在教师专业发展过程中的作用，探寻英语教师发展的高效途径。
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