摘要:运筹学教学一直延用着传统单一的“传授式”的方式,教学形式的刻板,影响了教学效果。为此,作者参考相关理论学说,结合教学实践经验,引入合作式、探究性教学模式,力求使单向灌输转变为学生主动参与、获知、合作交流、探究的模式,提高运筹学教学质量和教学效果,培养学生的创新精神和实践能力。
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