摘要：目的：探讨学分制在综合性非教学医院临床实习管理中应用的理论与实践应用效果。方法：对2003届赣南医学院临床专业实习生应用学分制管理，通过与2002届赣南医学院临床专业实习生应用轮转制管理进行比较。结果：学分制管理在应用中体现了解决实习管理中的矛盾、激发了实习生学习的主动性和积极性、促进了临床带教老师水平的提高、实现了实习生个性化的培养等优越性。结论：学分制管理是综合性非教学医院适合社会改革和发展的需要，形成的新的、有效的临床实习管理模式。

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