摘要：大学英语教材是教学大纲的载体,是开展课堂活动的主要依据,同时也是学生获取知识技能的重要途径。然而通过与高中英语教材的对比,发现目前大学英语教材在题型模式设计和教材选题上存在与高中英语教材重叠的问题。这个问题不仅使教材带给学生的边际效用趋于负值,也降低大学英语的总效用。因此,应该从教材题型设计多样性、选题的广泛性及文化的多元性来设计大学英语教材。

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