摘要：中国大学一流建设方兴未艾,但深入教育教学一线,可见热闹的宣传活动与冷淡的教育行动之间形成反差。感性观察,作为教育教学主体的师生情态并非如所取得的业绩指标那样令人热血沸腾;而理性辨析,作为文化组织的大学失却了应有的皈依感和温情,逐渐演变为高速运转但体感冰凉的制度工具。教育过程缺少温馨与关怀,学术研究缺少敬畏与共情。优质的高等教育润物无声,如沐浴阳光,静待花开;好的大学生机勃发,似气象万千,温润暖心。缺乏温度无疑是大学在新时代朝向一流的掣肘。

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