摘要：辅修学士学位教学质量可视为辅修学士学位教学活动特性满足相关价值主体要求的程度。从辅修学士学位教学质量的这一基本内涵来看,我国的辅修学士学位教学质量亟待提高。为提升辅修学士学位教学质量,国家需规定辅修学士学位教学基本要求,加强辅修学士学位教学质量监管。高校则应制定自身的辅修学士学位教学质量标准;建立学生准入退出机制,强化教学全过程管理;为教师改进教学提供激励;提高辅修学士学位的社会用人单位认可度。

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