摘要：韩、汉两种语言具有密不可分的历史渊源,对韩汉语教学中韩语汉字词是基本语料,成语是成品语料,俗语是升华语料。在对韩汉语教学中用已知项化解未知项的方法提高教学效果是完全可行的。那么,在教学语料的选择和利用上就可以依据这种对应关系,来建立高效的汉语教学语料资源系统。

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