杂志简介：《国际汉语学报》杂志经新闻出版总署批准，自2010年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言本体研究、语料库语言学、社会语言学、认知语言学、心理语言学、语言习得、语言对比、语言接触、语言测试与语言能力评估、语言网络教...
杂志简介：《国际汉语学报》杂志经新闻出版总署批准，自2010年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言本体研究、语料库语言学、社会语言学、认知语言学、心理语言学、语言习得、语言对比、语言接触、语言测试与语言能力评估、语言网络教...
作者：郑通涛 刊期：2011年第01期
随着孔子学院在世界各地的蓬勃发展,迫切需要建立一个全球化的网络教育平台为其提供全方位的有效服务与支撑。构建孔子学院全球教学管理平台是一个庞大而复杂的工程,需要在秉承先进性、稳定性、易用性等一系列原则的基础上,对平台各组成部分进行设计与构建,以期实现各部分功能的有机整合。为更好地构建该平台,本设计应用云计算概念和理论,分布式...
刊期：2011年第01期
<正>2010年4月,由厦门大学海外教育学院和汉语国际推广南方基地主办,由厦门大学、香港大学、复旦大学、辅仁大学、明道大学、台湾修平技术学院联合主办的"2010两岸三地华文教学国际学术研讨会"在厦门大学举行。此次会议汇聚了来自两岸三地二十余家高校的八十余位专家学者,共发表了五十余篇论文,本辑《国际汉语学报》刊发的就是从本次会议...
作者：李如龙 刊期：2011年第01期
语言是人类的艺术创造和科学分析的结晶。语言和文学密不可分。人类在研究自己的语言和文学的创造上摇摆不定,至今不能令人满意。传统的语文教育比较重视文学欣赏,现代应用语言学对此操办不力,在对外汉语教学表现更为突出,为了走出困境,必须加大文学导入。从编写教材、读物和教学方法上都有许多课题需要深入研究。
作者：施仲谋 刊期：2011年第01期
中华文化教学的目标是使我们的下一代增进对优秀中华文化的认识、反思和认同,提高独立思考能力,培养正确的道德观念,加强对国家民族的归属感,并为衡量传统文化对当今世界的意义奠定基础。文化教学应怎样施行?教材应如何编写?各个阶段的文化教学,应如何因应不同学习阶段和学生的认知能力而有所侧重?本文旨在对文化教学的渐进式和系统化体系提出初...
作者：蔡美惠; 陈丽宇 刊期：2011年第01期
以"台湾文化华语教学"为例,阐述该教学之设计。本文包含六单元:一、前言,说明华语文教学"社会与文化"领域之意涵与教学概况;二、台湾文化华语教学的重要性;三、台湾文化华语教学的策略,采用跨领域混成教学法,结合台湾文化教学、华语文教学、服务学习教学、专题研究教学、媒体制作教学与实务演练教学,以设计教学;四、台湾文化华语教学的规划,依教...
作者：许淑华 刊期：2011年第01期
对外汉语教学(华语教学)大略初分,可分作语音教学与汉字教学两大部分,其中汉字教学是教学的难关之一。其包括项目:汉字笔画(点横直撇捺等)、汉字笔顺与汉字结构(形音义六书理论)等,本文以师培经验探析教学主要难点与因应策略,初步得出以下结论:(一)集中识字法—常用字韵文化应用、(二)字理教学法—文字流变运用、(三)类推教学法—部首与部件运用...
作者：李鹃娟 刊期：2011年第01期
学习华语已成为如今方兴未艾的潮流与趋势,在听、说、读、写的学习过程中,学习者常常因汉字学习的困难而满足于听与说二层次,久而久之,教学者也就从"善"如流的仅对汉语进行听、说两部分的强化,而渐渐忽略读与写。然而,汉字不只是文字语言的载体,实际上,学习汉字、认识汉字不但可以了解华语特质、厘清字义系统,更重要的是得以借由学习汉字的过程...
作者：刘雅芬 刊期：2011年第01期
形声字是现行汉字的主要构造方式,其以形、音、义三位一体展现了汉字"意音文字"的特质。形声字教学需能把握其三位一体特质,本文提出建构式教学法,引导形声字学习历程。第一阶段以字源教学法进行形声字形符及声母的教学,第二阶段建构方法结合声母与声子,并配合字群图示法,结合文字学与认知心理的方式,强化学习动机,以达识字快速、印象深刻的特点...
作者：夏婉云 刊期：2011年第01期
汉字的认知是华语文教学中最费时、费劲、最难,也是最复杂的,如何透过造字原则或非造字原则,以各式汉字诗的阅读、创作和游戏等的认知,不但可引发学习汉字者的兴趣或童心,在文字的教学中也可达到事半功倍的效果。本文即先就文字与思维的关系、文字本身可能引发的魅力和方向,探究扩张汉字的视域和增长认字的触须之可能,次就如何透过造字原则或非...
作者：刘静宜 刊期：2011年第01期
汉语与英语其中最大不同特点,就是没有较明显的形态变化,因而汉语需要借助于虚词,来表达其语法意义。本文以两岸最重要的教材《实用视听华语》和《新实用汉语课本》为研究对象,以统计法、分析法、对比法、问卷等方法来分析。首先,研究两套教材动态助词"了、着、过"之选用与统计,并加以比较。其次,对两套教材语法项"了、着、过"编排特点等,加以考...
作者：方环海 刊期：2011年第01期
趋向动词是汉语中重要的一种指示性语义范畴,是对外汉语教学里的难点,动词后搭配趋向动词"上/下"句式是现代汉语中使用频率高,且颇有争议的一种动趋句式,动词本身的语义蕴含及语义特征对"上、下"的使用存在一定选择限制,形成不对称状态,文章对此进行了分析,趋向动词"上\下"凸画的则是静态的场景,也是主观化的产物,趋向动词的范畴化使得汉语的类...
作者：于昕; 史言 刊期：2011年第01期
威妥玛(Thomas Francis Wade,1818-95)是著名的语言学家,《语言自迩集》,是最早的一部由外国人编写,以北京话为教学目标的华语教材。这部书,也是最早反映19世纪中叶北京话语言全貌的语言学著作,是研究北京话的重要文献。《北京话异读字表》,是目前能够见到的最早、最有系统、全面反映北京话异读字面貌的字表,对研究19世纪中叶的北京话实际语音系...
作者：何山燕 刊期：2011年第01期
日常会话中,人们在彼此的话轮交替过程中表现出自然会话的语言特征。本文运用话语分析理论对留学生汉语口语话轮转换问题进行了分析,探讨了对外汉语口语教学中话轮转换能力培养的重要性,并从意群与话语标记、话题推进、语用策略、教学模式等方面就留学生汉语口语话轮转换能力培养问题提出了教学对策。
作者：董于雯 刊期：2011年第01期
汉语双音节常用词是汉语词汇的重要组成部分,词的语义透明度指的是词义从其成分语素义推知的难易程度。汉语双音节常用词的语义透明度可以分为五级,绝大多数双音节常用词的词义都比较透明,与其构词语素义明显相关。在对外汉语教学中,可以利用汉语词义的这一特点,在不同教学阶段采用不同的词汇教学法,最大限度地扩展汉语学习者的词汇量。
作者：杜迎洁 刊期：2011年第01期
本文首先通过对现代课程观的理性反思,对多尔的后现代课程观进行阐述。从后现代课程观的产生、理论基础和主要观点三方面进行述评,从中得到其对对外汉语教学的启示,它是以一种发展的视角关注课堂教学,为对外汉语教学提供了一种新的教与学的思路。本文拟从课程目标、师生关系、教学评价等几方面来探寻后现代课程观对对外汉语教学的启示,并结合对...
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