摘要：目的：探讨Seminar-案例教学法在儿科护理教学中的应用及效果。方法：在儿科护理学教学中，对广东茂名健康职业学院2016级护理（1）班高职学生进行Seminar-案例教学法的尝试，传统组为2016级护理（2）班，采用传统的讲授方法。结果：干预组的期末考试成绩平均分和期末考试成绩优良率均高于传统组，两组差异有统计学意义（P〈0．05）。不记名问卷调查结果显示，干预组学生对Seminar-案例教学法的满意度较高。结论：seminar-案例教学法培养了学生创新思维意识及团队合作精神。与传统教学法相比较，学生较为认可Seminar-案例教学法授课。

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