摘要：从临床工作到教学岗位已经两年时间。从接触患者到接触学生，从反复实践到回到书本，从病房管理到班级管理，笔者感触颇深，虽然也操心劳累，但也不乏趣味与欢乐。为了让学生愉快地学习及生活，笔者把丰富的病房管理经验带入班级管理，参考病房管理制度、文化建设、管床制度、患者心理干预等方面，建立了一套独特的班级管理方法，使班级管理工作更上了一个新的台阶。

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