摘要：分析了成人学生的特点,在儿科教学中开展“以问题为引导,典型病例为中心”的PBL教学法、引入循证医学教学和与执业医师资格考试相接轨的教学改革,提高成人学生的学习积极性,培养学生不断探索问题、分析问题的能力。
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