摘要：科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。在教学过程中，采用灵活多样的教学形式，激发学生的学习兴趣，是提高课堂教学效果和教学质量的前提。医学微生物学是一门重要的医学基础学科。针对学科知识量大．内容繁杂．比较枯燥的特点．以及传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高的问题，我室采用“撰写学习心得法”对2003级护理本科学生做了一次以提高学生学习兴趣的尝试，现将结果报道如下。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社