摘要：中国古代传统的“师道观”——“师者,传道、受业、解惑”的说法,已经不适应现代教育发展的需要。在现代教育环境下应实现从“传道”到“分享”,从“授业”到“择业”“创业”,从“解惑”到“探索研究”的转变,这是当前高等教育必须面对的课题及实践方向。

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