摘要：协同学理论是著名物理学家哈肯在70年代初研究激光理论时提出的。协同学是研究协同系统在外参量的驱动下和在子系统之间的相互作用下，以自组织的方式在宏观尺度上形成空间、时间或功能有序结构的条件、特点及其演化规律。本文通过对成人教学过程的分析和现代教学要求对比协同学理论，提出了运用协同原理进行教学．帮助学生形成学习的自组织，使其终身受用的一种教学理念及运用方法。

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