摘要：我国的高等职业教育经过近十几年的发展，已经从规模快速增长步入一个更加重视高职教育质量和内涵式发展的转型时期，而高职院校的教师是提高教育质量和加快内涵建设的决定因素。自20世纪80年代以来，教师发展在全球高等教育的地位和作用发生了深刻的变化，如何促进高职院校教师发展，提升教师水平成为了高职院校转型期思考和探索的重要课题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社