广东教育·综合版

广东教育·综合版杂志 省级期刊

杂志简介:《广东教育·综合版》杂志经新闻出版总署批准,自1956年创刊,国内刊号为44-1145/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:要闻、重点、报道、人物、专题_“双自”模式的育人方略、研究、实践、管理、班队_关注心理健康,呵护心灵成长(上)、品牌、交流、锐评、...

主管单位:广东省教育厅
主办单位:广东教育杂志社
国际刊号:1005-1422
国内刊号:44-1145/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1956
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.04
复合影响因子:0.09
总发文量:8009
总被引量:1371
H指数:9
立即指数:0.0127
期刊他引率:1
  • 跨界是职业教育韵本质特征

    作者:吴全全 刊期:2016年第09期

    职业教育发展与改革的实践充分表明,作为一种教育类型,职业教育与普通教育的本质区别在于,就业导向的职业教育已跨越了传统学校的界域。如果说,传统的企业培训是定界于企业的一种思考,传统的学校教育是定界于学校的一种思考,那么职业教育必须从定界的思考升华到跨界的思考。

  • 促进现代职业教育综合改革 构建现代职业教育体系

    作者:赖俊辰 刊期:2016年第09期

    7月16—17日,由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第四届中国南方教育高峰年会在广州召开。广东省人民政府副秘书长林积,广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长罗伟其,广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏等领导专家出席了峰会。

  • 弘扬高尚师德,争做“四有”好教师——广东省教育厅第五届师德征文活动获奖文章选登——用爱给岁月刻上温暖的名字

    作者:阳雁 刊期:2016年第09期

    自古以来,人们对教师的评价都很高:有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯,默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来,不带半根草去……教师光荣和伟大的光环,从小我就羡慕不已。

  • 高校辅导员的师德构建——以“仁、智、勇”为线索

    作者:苏鸽 刊期:2016年第09期

    一、引言高校辅导员必须深入大学生群体当中去,了解他们、呵护他们、陪伴他们、引领他们。因此,高校辅导员扮演着多重角色,《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部24号令)明确指出:“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。

  • 我的职教梦:让每个学生都有人生出彩的机会

    作者:冯子川 刊期:2016年第09期

    我是一名平凡的职教人,一名职业教育的逐梦人。在近30年的职教生涯中,我的职业梦想不断绽放:教学生学会做人,学好技能,为学生幸福而有意义的一生打下良好基础。当年,我大专毕业,成为一名职校老师,去年,我硕士毕业,依然坚守在职教岗位兢兢业业。从普通教师到副校长,24年来,我和中山市沙溪理工学校一起成长。

  • 高校党校网络学习平台构建研究与实践

    作者:蓝炜儿; 张国袆 刊期:2016年第09期

    一、引言 高校党校是高校培养入党积极分子和党员的专门机构,是学习和研究党的理论知识的重要阵地,是进行党性锻炼的重要渠道。随着高校信息化基础设施建设的推进和完善,利用互联网技术实现党校课程、教学资源数字化,可以创新学习模式,实现教学过程的数字化建设,有利于提高党校教育培训的效果,发挥党校教育职能,适应信息时展的需要,对...

  • 高职学生素质行为养成学分制实证研究——以广东邮电职业技术学院为例

    作者:林广国; 李永立; 刘兰革 刊期:2016年第09期

    “学分制”是基于学生日常行为养成教育管理、第二课堂素质教育与活动,在此基础上实现学生素质行为的教育管理覆盖学期正课授课时间外的学习、生活全程,从原来的大量评定式考核发展成更公平公正透明的量化考核,形成学分制,系统化。自2013年9月在2013级学生中试行,在2014级学生中全面实施。从监测的数据看,学生在自我纪律管理、职业素养、...

  • 高职院校数学建模竞赛的研究与实践

    作者:陈利群 刊期:2016年第09期

    全国大学生数学建模竞赛创办于1992年,每年一届,目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛,也是世界上规模最大的数学建模竞赛。2015年,来自全国33个省/市/自治区(包括香港和澳门特区)及新加坡和美国的1326所院校、28665个队(其中本科组25646队、专科组3019队)、近86000名大学生报名参加本项竞赛,参赛学校的数量和学生的数量以年...

  • 创新商英“校中企”,孵化外贸“特种兵”——商务英语专业外贸电商孵化基地和跨境电商创业基地建设与创新实践

    作者:刘福英; 陈星涛; 鲍静; 卢景; 何效慈 刊期:2016年第09期

    外贸电商孵化基地是广州市财经职业学校商务英语专业邀请广州飞尚贸易有限公司携阿里巴巴橙功营白云十营,入校创新设立的“校中企”。企业通过外贸电商孵化基地,设置“外贸特种兵”订单班,参与学校教学目标设定和日常实训教学,培养中小外贸电商企业急需人才。

  • 广东工程职业技术学院“现代学徒制”办学模式的创新应用与实践探索

    作者:李冠文; 刘志永 刊期:2016年第09期

    一、前言 2014年12月12日,教育部鲁听副部长在全国职业教育现代学徒制试点工作推进会上表示,“必须加快推进现代学徒制试点工作,各地要系统规划,做好顶层设计,因地制宜开展试点工作,构建校企协同育人机制。”

  • 企业项目训练中心:打造东莞“教学工厂”——东莞市机电工程学校开启校企合作“5.0”模式

    作者:曹永浩 刊期:2016年第09期

    东莞市机电工程学校自2007年在全省首创了“车间进校”的校企合作办学模式,近年来,一直注重职业教育改革和创新的实践,推进产教深度融合、工学结合,并先后在国内率先实践了“企业课堂”“岗位学制”“企业联合培养基地”等具有中国本土特色的“现代学徒制”校企合作“1.0”“2.0”“3.0”“4.0”模式,发起并成立东莞市模具(国际)职业...

  • 校企合作中创新人才培养模式的研究

    作者:丁淑钰 刊期:2016年第09期

    校企合作是中职学校人才培养的根本途径,很多中职学校在实施产教融合、开展校企合作方面进行了探索,为中职人才培养积累了宝贵的经验。我校计算机专业近年来坚持校企合作,在提高毕业生质量方面取得了一定的成效。

  • 中职电商专业校企合作双赢模式的可行性探析

    作者:李剑 刊期:2016年第09期

    目前,电子商务行业发展迅猛,如何开展中职电子商务的校企合作成为当前一个急需探讨和实践的课题。笔者通过几年的实践和研究发现,只有满足各方需求,校企合作才有可行性,才能达到校企双赢的目标。

  • 问渠哪得清如许,为有源头活水来——郑敬诒职业技术学校校企合作嬗变之路

    作者:彭国民 刊期:2016年第09期

    顺德区郑敬诒职业技术学校,一所在十年前寂寂无闻的镇属职校,如今已发展成为部级示范性中等职业技术学校,吸引了众多省内外的同行前来参观考察。究其原因,主要在于学校以提高人才培养质量为核心,坚持走内涵式发展道路,践行产教融合,深化校企合作,创新人才培养模式,提升育人质量,使学校打造硬实力,提升软实力,扩大影响力,实现跨越...

  • 集团化办学——职业院校创新发展的必然选择

    作者:徐刚; 马彦 刊期:2016年第09期

    集团化办学已经成为新形势下职业教育创新发展的必然选择,已经成为职业院校进一步提高办学水平和服务经济社会发展能力的必然要求。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)“鼓励多元主体组建职业教育集团”;《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》(教职成[2015]9号)明确提出要“推动职业教育集团化发展”...