广东教育·综合版杂志 省级期刊
杂志简介：《广东教育·综合版》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1145/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：要闻、重点、报道、人物、专题_“双自”模式的育人方略、研究、实践、管理、班队_关注心理健康，呵护心灵成长（上）、品牌、交流、锐评、...
杂志简介：《广东教育·综合版》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1145/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：要闻、重点、报道、人物、专题_“双自”模式的育人方略、研究、实践、管理、班队_关注心理健康，呵护心灵成长（上）、品牌、交流、锐评、...
刊期：2016年第05期
职业教育。以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络：受教育者对于职业，应有极端的信仰。乃就近来所发见，施教育者渐知联络职业，独受教育者犹不免抱定下方几种心理：
作者：朱守锂 刊期：2016年第05期
成天下之才，在教化；教化之本，在学校。职业教育在其中所担负的使命，则是既要回应地方经济社会发展的需要．又要满足不同学子多样化教育的需求--基于此，我省率先开始构建现代职业教育体系。在这一先行先试的过程中，现代职业教育专业教学标准和课程标准的研制，犹如一粒梦想的种子，催生着广东职教的创新与蜕变。
作者：李军 刊期：2016年第05期
中高职衔接是贯穿中职、高职这两个职业教育的子系统，是建构现代职业教育体系的重要举措。针对中高职衔接专业设置的契舍度较低，中高职课程体系各成一体，及中职学生文化基础差、学习动机不强等问题，本文提出的解决方案是：围绕衔接专业，搭建宽口径专业大类平台；从专业人才培养的课程体系入手，以模块化能力培养构建专业技能提升的通道；引...
作者：符双学 袁忠大 刊期：2016年第05期
本文以行业标准为出发点和落脚点，从专业定位、人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、公共实训平台、第三方评价体系、成果推广应用等七个方面对高职新专业的开设、建设和人才培养模式进行了相应的探索与实践，总结出行业标准下高职新专业建设与人才培养的一般思路与方案，为高职新专业建设与发展提供了一定的参考。
作者：胡睛 刊期：2016年第05期
高职教育的目的之一就是培养学生的创新意识与创新能力。本文就高职文化素质教育与学生创新能力培养之间的关系进行研究，梳理了创新能力内涵及当前高职教育中学生创新能力培养方面所存在的主要症候与问题，高职学生创新能力培养的要素分析，着重探讨高职文化素质教育在学生创新能力培养中的重要作用。
作者：李小霞 刊期：2016年第05期
大学生职业素养是反映大学生就业能力的主要指标，与大学生成功就业和职业发展息息相关。本文在明确职业素养内涵的基础上，探讨就业市场对大学生职业素养的要求，在此基础上讨论提高大学生职业素养的具体举措，通过提高大学生职业素养，从而改善大学生的就业困境和成就大学生的职业发展。
作者：周宏菊 刊期：2016年第05期
医学类高职院校职业教育与思想政治教育的耦合与协作，有利于现代“生物-心理-社会”三维人才的塑造。本文主要运用AHP层次分析法，对制约“两育”融合的相关因素进行矩阵判断和权重分析，确定了各指标影响权重，并基于“理念-教师-配套”三大维度，提出了改善耦合度与协同度的策略。
作者：林永忠 刊期：2016年第05期
基于练内功、应时势、稳发展的思路，对一体化教学在基层中职推行遇到的挫折进行梳理。尝试在“想该做的，做会做的，干能做的”朴素逻辑下，精准推进。在项目引领、以评促改的带动下，构想一体化教学持续的可能性。
作者：吴浩宏 刊期：2016年第05期
职业教育集团要发挥其促进职业教育发展的核心作用，成为职业教育与经济联系紧密、服务产业的人才培养和智力支持系统。进行职业教育集团化办学的改革和创新，建立具有创新意识的体制，是实现职业教育集团有效运作的重要举措。本文探讨了职业教育集团化办学的实践。
作者：吴惠瑛 刊期：2016年第05期
我校多年来不断探索校企合作的新模式、新方法、新路子，广泛开展各种模式的校企合作，特别是采用了“引企入校”的合作新模式，构建校企深度融合发展的新平台，为企业培养了大量高技能人才，取得了较为明显的成效。
作者：胡明亮 杨坤梅 刊期：2016年第05期
“师带徒”是中医绵延不绝的传承之道。本文抽取1个班随机分为实验组和对照组，实验组采用传统教学模式，对照组采用“师带徒”教学模式。通过考试、问卷调查和教学反馈，证明“师带徒”教学模式在《中医内科学》实践教学中较传统教学法具有明显优势。
作者：于丙涛 秦文胜 陈岗 贾萍 刊期：2016年第05期
课程衔接是三二分段中高职衔接试点的基本内涵和本质要求。本文立足广东轻工职业技术学院通信技术专业三二分段试点调查，对“三二分段”试点中高职课程衔接现状进行分析的基础上，提出建立“三二分段”中高职衔接一体化课程体系的主张并着力凸显对接紧密、特色鲜明、动态调整的特点，对有关制度机制和平台建设提出相应办法。
作者：翁惠清 刊期：2016年第05期
目前，中职专业建设与课程体系的现状是：专业定位模糊，“双师型”教师队伍力量薄弱，适应新技术发展需要的课程体系有待构建，专业教材有待突破。本文以此四点进行论述，探讨数控专业课程建设的想法和改革措施。
作者：徐志湘 刊期：2016年第05期
人本主义教育观已经渗透到中职教育的各个环节。在中职英语校本课程的设计开发中，如何把这种教育观落实在课堂教学活动中，本文就这方面通过一些具体的案例展开了探讨。
作者：冯健明 刊期：2016年第05期
笔者针对机械制图教学中存在的主要问题，应用工学结合理念和行动导向教学方法，构建并实施“任务引领一问题驱动”课型，提高了课堂教学有效性。本文对该课型的内涵、课型的特征、任务与问题的设计、课型的结构与实施进行了探讨。
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