广东教育·综合版

广东教育·综合版杂志 省级期刊

杂志简介:《广东教育·综合版》杂志经新闻出版总署批准,自1956年创刊,国内刊号为44-1145/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:要闻、重点、报道、人物、专题_“双自”模式的育人方略、研究、实践、管理、班队_关注心理健康,呵护心灵成长(上)、品牌、交流、锐评、...

主管单位:广东省教育厅
主办单位:广东教育杂志社
国际刊号:1005-1422
国内刊号:44-1145/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1956
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.04
复合影响因子:0.09
总发文量:8009
总被引量:1371
H指数:9
立即指数:0.0127
期刊他引率:1
  • 打通“断头路” 构建“立交桥”

    刊期:2014年第05期

    许多中职院校校长把我国的职业教育比作一条“没有未来的断头路”.很多家长和学生也担心,一旦选择进入中职院校,求学的路径就变成“断头路”,未来继续学习的机会变少.

  • 技能点亮人生——2014年广东省中等职业学校技能大赛举行

    作者:朱守锂 刊期:2014年第05期

    “普通教育有普通高考,职业教育有技能大赛”,一年一度的广东省中等职业学校技能大赛是由省教育厅主办的全省性中等职业学校技能年度大赛,被称为“职业教育的奥林匹克”、 “中职学生的嘉年华”,是我省职业教育改革发展成果展示,学校与企业合作交流,教育教学效果检验及职校学生事业发展的平台.

  • 走特色发展之路,创民办中职之强——东莞市南博职业技术学校办学纪略

    作者:本刊记者 刊期:2014年第05期

    水濂巍巍翠岭,西湖荡荡银光!东莞市南博职业技术学校坐落在这美丽而传奇的——水濂山下,西子湖旁! 作为东莞知名的民办职业学校——东莞市南博职业技术学校,她的诞生,是对区域经济诉求的回应,是对职业教育体系的补充与完善。

  • 广东职业教育等级证书制度理论与实践研究

    作者:李海东 漆军 刊期:2014年第05期

    职业教育等级证书是在职业学校教育中推行的一种制度,是对学生所具有的专业技能和职业素养的综合评价.经教育部批复同意,广东省率先试点职业教育等级证书制度,这一制度的实施,将彻底改变现行主要由学校对人才培养质量进行评价的机制,引入行业企业参与的第三方评价机制,从而倒逼职业教育教学改革,这对于推动我省现代职业教育发展具有非常重要的意...

  • 广东省高校类型体系初探

    作者:贾秀险 刊期:2014年第05期

    本文通过改革开放三十余年来广东高校类型发展的历史考察,从不同维度对当前广东高校类型进行分析,进而总结广东高校类型发展的特点与启示,以期为广东高校分类定位和分类发展提供参考.

  • 协同创新背景下地方高职院校科研工作探析——以东莞职业技术学院为例

    作者:刘瑞平 刊期:2014年第05期

    协同创新为高职科研提供了一展身手的舞台.新形势下地方高职院校如何提升社会服务能力,为地方产业转型升级服务,是高职科研应重点关注的课题.在做好常规工作的同时,加深对协同创新背景下高职科研的认识和理解,并付诸实践,勇于创新,才能更好地发挥高职科研的作用,促进高职院校的内涵建设.

  • 校园文化在推进中职学生社会化进程中的作用

    作者:张廉 刊期:2014年第05期

    校园文化作为一个开放系统,它与社会文化大环境息息相通,必然受社会文化的制约和影响.因此校园文化对中职生社会化具有良好的积极影响:可以促进中职生政治社会化,可以推动中职生工作和生活技能社会化,有助于中职生稳定的、良好的社会交往心理素质的形成和中职生公民意识的提高.如果能充分发挥校园文化的积极影响就能加快中职生社会化的进程,帮...

  • 对语言、思维与中西文化的比较

    作者:李艳华 刊期:2014年第05期

    随着世界一体化趋势逐步加强,中西交流日益密切,语言、思维及中西文化也成为一大探究热点.本文以萨皮尔—沃尔夫假设为理论依托,对中西语言、思维进行对比,并对中西文化差异在思维模式上的体现进行分析和探讨.

  • 从人类学视角谈旅游目的地社会文化保护策略

    作者:许馨芷 陈婧 刊期:2014年第05期

    随着我国旅游业的不断发展,旅游对目的地居民核心价值观、历史文化遗产、传统文化和民俗风情等产生了许多负面影响.如何解决这些问题,关系到旅游业的可持续发展.该文在分析旅游对目的地社会文化负面影响的基础上,从旅游人类学角度提出以政府为主导、以教育为主要、以传承为主线、以内涵为主宰,保护目的地社会文化的协调有序发展和可持续发展、强...

  • 高等职业教育基于MBTI的岗位学分制人才培养模式教学改革探索与实践

    作者:卓志宏 周霞 刘进军 刊期:2014年第05期

    本文依据MBTI对学生进行性格测试,在岗位学分制教学模式中,根据MBTI测试结果,引导学生自主选择喜好的工作岗位或选择比较适合其个性特点的工作岗位进行学习和训练,真正做到“以人为本,以学生为中心”来开展教育教学,改善教学效果,提高人才培养质量,促进高职院校能培养出更好更多的高素质、高技能人才.

  • 高职学生继续教育途径及影响的探究

    作者:李思彦 刊期:2014年第05期

    广大高职学生日益重视继续教育的必要性,主动参加继续教育学习,不断提升自己学历和技能水平,以适应社会日益发展的需要.本文主要研究高职学生继续教育的学历教育和非学历教育的途径及继续教育的影响.

  • 国际合作型皮具设计专业人才培养模式的改革与实践

    作者:段娜 刊期:2014年第05期

    本文阐述皮具设计专业如何依据珠三角皮具产业集群化特点,及其在全球皮革产品的出口优势,建设“立足本地中小皮具企业、服务国际皮具市场、集地方产业与国际资源为一体”的国际合作型皮具设计专业,并通过探索利用国际优质资源,结合地方产业背景,建立了“学校课堂+企业车间+皮具市场”三途径的人才培养模式,形成了“作品(原创设计)→产品(开...

  • 中职会计专业“岗位主导,双元推进”人才培养模式探究——以天津市经济贸易学校会计专业为例

    作者:葛立清 刊期:2014年第05期

    随着社会经济的发展,中职学校会计专业的人才培养模式越来越难以适应现实的需要,这就意味着中职学校必须创新其培养模式,立足于实践,尽可能达到理论与实务相结合的教学目的.为了适应改革与发展要求,结合部级示范校建设,天津市经济贸易学校会计专业确立了“岗位主导,双元推进”人才培养模式.本文针对该模式的提出和实施做了探索.

  • 政、校、企合作,提高农民培训工作的实效——以广东省高州农业学校果蔬花卉生产技术专业建设为例

    作者:张裘 刊期:2014年第05期

    通过“政、校、企”共同参与,利用项目以及创办田头学校的形式开展农民科技培训,提高了工作实效,改善了实践教学环境,促进了专业服务社会的能力的提升.此举充分发挥项目培训的技术指导作用,培养了一批学以致用能人.本文立足于学校实践,就政、校、企合作进行探讨.

  • 民办中职教育发展现状、问题与对策——以广东省为例

    作者:邵博 刊期:2014年第05期

    广东民办中等职业教育经过多年来的快速发展,在广东职业教育领域有着举足轻重的地位,为普及高中阶段教育、促进经济社会发展作出了积极贡献.但同时面临着生源日渐不足、吸引力下降、经费来源单一、特色不够鲜明、办学质量有待提高等问题的挑战.政府、民办学校和社会需共同努力,进一步深化民办教育体制机制改革、加大投入、规范管理,凸显特色,提...