广东教育·综合版

广东教育·综合版杂志 省级期刊

杂志简介:《广东教育·综合版》杂志经新闻出版总署批准,自1956年创刊,国内刊号为44-1145/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:要闻、重点、报道、人物、专题_“双自”模式的育人方略、研究、实践、管理、班队_关注心理健康,呵护心灵成长(上)、品牌、交流、锐评、...

主管单位:广东省教育厅
主办单位:广东教育杂志社
国际刊号:1005-1422
国内刊号:44-1145/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1956
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.04
复合影响因子:0.09
总发文量:8009
总被引量:1371
H指数:9
立即指数:0.0127
期刊他引率:1
  • 教师是人类文明的传承者

    刊期:2013年第09期

    一百多年前,先贤梁启超疾声呼吁:“少年强则中国强。”而欲得中国少年之“强”,又必待教育之强大而后才能实现。放之四海,个中道理不待辩而自明。唐朝韩愈有言:“师者,所以传道授业解惑也。”在教育事业中,教师是不可或缺的一个部分。今年教师节前夕,中共中央政治局委员、广东省委书记深入中山大学慰问一线教师时强调:教师是人类文明的...

  • 职业素质导向下高职学生能力评价指标体系的研究

    作者:高维春 谭旭 黄双龙 罗美苑 刊期:2013年第09期

    高职学生能力评价是实现能力本位教育目标、骨干院校建设规划、社会对职业能力新要求的重要保障,而传统的能力评价存在高职特色不明显、评价人员成分单一、评价功能简单、评价指标内涵贫乏等问题,本文从就业市场需求出发,提出了以“职业素质”为导向这一新视角下的高职学生能力评价新思想,构建了从知识到能力再到素质的高职学生能力“多维立...

  • 信息消费背景下高职院校提升吸引力的策略分析

    作者:于浩 刊期:2013年第09期

    信息消费是一种直接或间接以信息产品和信息服务为消费对象的消费活动。这种消费活动的影响,直接决定高职院校吸引力的高低。本文分析了信息消费背景下高职院校社会声誉吸引力的现状,信息消费与高职院校吸引力的关系,并给出了高职院校提升吸引力的对策。

  • “内引外延、协同育人”的高职院校职业素质教育实现模式探索与实践——江门职业技术学院学生职业素质训练体系构建与实践

    作者:黄坚 谭喜庆 宋丽平 刊期:2013年第09期

    本文在探索高职学生职业素质形成机理的基础上,逐步构建了以职业道德素质、职业心理素质、职业发展素质和法律素质为基本内容,符合高职院校人才培养模式要求的“以生为本、协同育人”训练理念和.“内引外延、文化融合”运行机制的学生职业素质训练新体系,在职业素质训练实践上具有一定的应用成效与推广价值。

  • “服务育人”职业教育新理念的内涵与特点

    作者:裴祥静 颜辉盛 刊期:2013年第09期

    随着经济社会的发展,职业教育的管理理念需要与时俱进。“服务育人”中职教育新理念是顺应时展的教育理念,其广义的内涵与现代化的特点使得中职教育的管理方式更加人本化。

  • 英、美、加、日四国融合教育概况及其启示

    作者:张力 刊期:2013年第09期

    融合教育也称全纳教育,是当今特殊教育的发展趋势。随班就读是中国政府在解决特殊儿童入学问题方面采取的一种教育政策,是融合教育在中国的本土化体现。本文对当今世界特殊教育发达的英、美、加、日四国融合教育的开展情况进行分析,以期在特殊教育立法、特殊教育师资标准及普通学校特殊教育的专门化管理模式等方面得到借鉴,对我国随班就读在...

  • 协同创新:高职课程改革的新视角

    作者:关艳阁 刊期:2013年第09期

    “协同创新”计划为处于瓶颈状态的高职课程改革提供了新的理论视角和思考方向,“新”表现为高职课程改革将以现代技术为基点,通过校企合作深度融合,提升学生职业核心竞争力。

  • 协同创新下的高职学生社会实践探讨

    作者:吴渝 陆先鹏 刊期:2013年第09期

    多元化社会需要建立健全多元化的人才市场,为满足社会和人才市场的需求,高职院校既要注意培养学生的专业能力,又不能忽视学生非专业素养的养成。依据现有高职院校“2+1”的人才培养模式,学校开展形式多样的社会实践活动是实现人才培养目标的重要策略之一,从而最终适应多元化社会对人才的需求。

  • 校企携手,创新协同——以珠海城市职业技术学院为例

    作者:刘华强 刊期:2013年第09期

    加强学校与企业的协同创新,教学与生产的结合,政行校企多方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展,实现教育与生产可持续发展的重要途径。本文以提高高职办学体制机制的创新协同为目标,对其他高职院校提高学生就业质量有一定的参考价值。

  • 基于协同创新理念的民办本科院校人才培养模式改革与实践研究——以广东白云学院为例

    作者:李念良 徐宝兴 刊期:2013年第09期

    在新的形势下,高校作为国家教育的重要组成部分,必须适应应用型人才培养的需要,更新观念,加强协同创新理论研究,积极构建校校、校所、校企(行业)、校地(区域)、国际交流与合作等协同创新人才培养新模式,不断提高人才培养质量。本文以广东白云学院在协同创新理念指导下人才培养模式改革实践为例,对基于协同创新理念的民办本科院校人才...

  • 协同创新机制下的高职课程改革研究——以广州工程技术职业学院连锁专业为例

    作者:陈苡 刊期:2013年第09期

    随着市场经济的不断发展,现代企业更需要的是具有综合职业能力的连锁经营人才,这一要求给高职学院连锁经营管理专业的人才培养和课程改革提出了更高的要求。笔者将结合目前高职院校连锁经营管理专业能力培养现状,对如何在协同创新条件下进行高职连锁经营管理专业课程改革提供可借鉴的途径。

  • 基于管理协同理论的高职院校协同创新路径探析——以汕尾职业技术学院为例

    作者:卢美圆 陈琳 刊期:2013年第09期

    协同创新是高职院校破解发展瓶颈的战略选择,管理协同理论为推动高职院校协同创新提供了一个崭新的视角。基于管理协同理论解读高职院校协同创新机制,以资源共享为导向,以实现协同效应为目标,重点突出高职院校与政府、社会、科研机构和行业企业的有效协同,构建各主体资源要素的整合、优化、共享机制是推进高职院校协同创新重要方向。

  • 中高职衔接数控技术专业人才培养存在的问题及对策

    作者:郑淑玲 刊期:2013年第09期

    本文介绍了江门职业技术学院数控技术专业开展中高职衔接人才培养工作的实践与体会,列举了这项工作开展过程中遇到的各种问题,并提出了解决问题的建议,以期引发中高职学校对这项工作的关注和研讨。

  • 基于培养目标的会计专业中高职衔接问题的思考

    作者:刘阳 刊期:2013年第09期

    近年来,教育部颁发了一系列的政策,大力倡导和支持建立完整的职业教育体系,完善中、高职衔接机制。会计专业招生人数多、升学愿望强的特点使中、高职衔接具有广阔的前景。以就业岗位和培养目标为切入点,制定和实施切实可行的培养方案是中高职衔接的关键,本文提出和分析了培养方案制定的四种模式。

  • 中高职衔接课程中职业素养提升的有效性研究——以艺术设计专业学生发展为视角

    作者:苏冰星 刊期:2013年第09期

    实施中高职衔接,促进职业教育协调发展,构建科学、完善的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础,是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时期职业教育改革发展的重要任务。本文尝试以艺术设计专业学生发展为视角对中高职衔接课程中职业素养提升的有效性进行研究。着重从校企合作培养途径、培养模式、培养体系和培养模块进行了探...