摘要：在当前我国高等教育大众化的背景下。本科生导师制作为一种有利于促进教育观念改变与教育质量提升的新型互动式教育教学模式，对促进我国高等教育改革具有重大意义。论文针对目前本科生导师制遇到的问题，提出应通过多方式融合，形成适合自身发展需要的有特色、易突破、可操作的本科生导师制模式。以某高校土木工程专业为例，进行本科生导师制方案设计，从实践操作层面着力构建四个运行机制，为我国广大高校土建类专业本科生导师制的设置提供参考。

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