摘要：学校教学组的教研活动是切实提高教师专业素养,增强教师课程教学实践能力有效途径之一,而听评课又是教学、教研工作过程中常见的一种活动形式,但低效,流于形式的听评课也是普遍存在着。如何让听评课发挥更大的效用?是值得仔细研究、探讨与实践。本文基于本校历史教研组听评课活动实践的基础上,从确立教研目标及评课两个方面,探讨提升教研听评课质量的可能性。

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