摘要：在高中历史课程改革进程中,需要在历史教学中挖掘该课程的人文元素,使其成为促进学生建立正确世界观的有力推手。应该在时空观转换下来发挥高中历史教学独特的人文优势,从而为学生塑造出正确的世界观。教学模式可围绕着:解构课程教学内容、展开历史背景介绍、突出历史逻辑讲解、立足当前增强认知等四个方面来展开。

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