摘要：要在语文阅读教学中培养学生的审美能力,让学生在'文本自我'与'读者自我'之间形成富有创造性的对话,发展学生创造性阅读文本的能力,激发学生的认知潜能,应多做'减法运算'。减少来自于文本之外的限制,释放学生自我意识,让学生结合自身的阅读体验'消化'文章。

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