摘要：分析近五年全国高考语文卷,古代诗歌阅读部分侧重于考查考生把握诗歌情感。而这恰恰是古诗鉴赏教学的一个难点。研究情感概念,或许能更迅速地把握古诗的情感。笔者围绕这主题主要从两个方面研究:一是研究情感的分类,二是研究情感的指向。由此入手,通过确定诗中情感表达的类别及情感指向,进而把握古诗的感情,可以更完整、准确地理解古诗表达的思想情感。

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