摘要：当前,生本教育思想已深入到教育教学的各个环节.但是,传统的生本教育思想到了向生命教育理论跃迁的时刻.主要源于四个驱动：时代驱动,经济社会发展的需要;人性驱动,学生主体地位的提升;理论驱动,传统教育思想的创新;教学驱动,现代教学管理内容的变化.实现从“生本思想”到“生命理论”的跃迁,应做到：第一,以课程设计为前提夯实基础。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社