首页 期刊 福建基础教育研究 例析初中生物学教学主线的设计策略 【正文】

例析初中生物学教学主线的设计策略

作者:郑昕 福州市江南水都中学; 福建福州350028
教学主线   生物学核心素养  

摘要:以人教社《义务教育生物学(2012年版)》为例,探讨按空间、时间和逻辑关系等设计教学主线,旨在聚焦重要概念的教学,促进教学目标的达成,落实生物学核心素养的培养。

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