首页 期刊 福建基础教育研究 核心素养背景下初中生“史料实证”意识培养策略 【正文】

核心素养背景下初中生“史料实证”意识培养策略

作者:林小玲 福州第四十中学; 福建福州350007
核心素养   初中历史   培养策略  

摘要:长期以来,初中历史教学普遍存在着重结论、轻证据和逻辑的倾向。通过引导学生分清史料类型、发挥史料优势、灵活运用史料,有计划分年级分层次培养初中学生的“史料实证”意识,以推动核心素养的达成。

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