福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
作者：赖东升; 潘奕峰; 陈胜贤 刊期：2017年第10期
通过对省内外调研和泉州第一中学的实践研究,分析了福建省中学研学旅行之职业体验专题教育开展的现状和存在的主要问题,并针对性地从政策、课程、师资、基地、保障和安全六个方面提出对策研究。
作者：陈晓芬 刊期：2017年第10期
学校依托本土自然、历史和文化资源,挖掘红色主题和乡土主题,践行陶行知“生活教育”理论,开展“远足”综合实践活动,陶冶了学生的爱国爱乡爱家情操,扩大了学生的文化视野,锻炼了学生的意志品质。
作者：贾成刚 刊期：2017年第10期
“研学旅行”目前存在四个问题：研学旅行是委托旅游机构实施,出现了“到此一游”浅研学的现象;研学旅行是新生事物,如何扎实开展;研学旅行中,公益性原则如何落实;研学旅行需要众多单位的倾情支持,如何沟通。针对这些问题,文章根据实践提出八字要诀：研学、准备、透明、位置,这八字要诀是递进的,其顺序是定位自己,与多方沟通好,对接好相关资源;...
作者：李寿全; 周志平 刊期：2017年第10期
“研学旅行”要得以常态化开展,必须建构起课程设计理念。依据“生活即教育”设计课程内容;依据“社会即学校”开发研学旅行基地和线路;依据“教学做合一”落实课程设计的实施。
刊期：2017年第10期
福州第四中学是福建省优秀传统文化特色学校研究基地、福州市首批特色学校和“普通高中多样化、特色化建设试点学校”。学校在发展历程中坚持美育实践探索,经历了“美术教学形成特色项目、课程教学美育渗透、美育贯穿学校教育全过程全方面”等三个发展阶段,以传承传统文化为主线,先行先试“大美育”,有效地促进了师生审美素质的发展。
作者：邱六碧 刊期：2017年第10期
从黄道周研究入手,以黄道周文化为核心内容,从精神文化、物质文化、行为文化、教师文化等方面,探索建设独具特色又富有个性的漳浦道周中学学校文化。
作者：徐飙 刊期：2017年第10期
尊敬的陈日亮老师,各位语文界前辈,各位领导、各位同仁：大家好!首先,感谢福州一中“我即语文”评审委员会的厚爱!此次获奖,对于我自己来说,实属意外。因为中学语文界实乃名师荟萃,卧虎藏龙。我知道自己在语文教育这个事业中仅仅是普通一员,虽说教了28年书,也只是尽了本分而已。十年前来福州一中参加校庆活动时,就有幸得到陈老师的教诲,“我即语...
作者：林德田 刊期：2017年第10期
新版《普通高中历史课程标准（征求意见稿）》提出历史学科五大核心素养,其中“家国情怀”是建立在前四个方面核心素养之上的终极培养目标,更加聚焦于“立德树人”的教育宗旨,旨在通过高中历史教育,引导学生探究历史并形成具有社会责任与人文追求的精神品质。近几年历史高考全国卷素养立意的导向和教育部发出贯彻落实14年抗战史观念的要求,都使...
作者：钟斌 刊期：2017年第10期
岁在丁酉,夏末初秋,我和来自八闽大地的同仁们有幸走进燕园,参加了“福建省十三五教学名师北大研修班”的学习。时间飞逝,十一天的燕园学习生活很快结束了,然而心情却久久不能平静,未名湖、博雅塔仍历历在目,名师教诲和智慧启迪还在耳边萦绕。能够到北大深造学习是我多年的梦想。这次培训,无论是在教学内容上的精心编选,生活起居上的周密安排,还...
作者：赖瑞云 刊期：2017年第10期
《人民解放军百万大军横渡长江》《芦花荡》是人教版八年级上册第一单元两篇主要课文。两文解读的切入点和解读方法选用的特点,很不相同,也很有代表性。前一篇不显异常者,从阅读兴奋点、焦点切入,解读其奥秘必须依靠有关方法。后一篇从异常切入,并且几乎仅凭异常就能揭示其主要奥秘,但运用其他方法不仅亦可解读,且更为彻底到位。文本“异常”与...
作者：颜巧兰 刊期：2017年第10期
指导学生学习、积累和应用成语是高中语文教学的重要内容。长期以来教师对于成语的教学更多的是以备考复习代替指导学习,以练习检测代替素养养成,难以激发学生的学习热情,导致教与学低效。可依托网络学习空间,探索信息技术与学科教学的创新应用策略“玩·转·协·评”,利用技术优化教与学的过程,从而提高教与学效率。
作者：黄鹏 刊期：2017年第10期
略读课文是指导学生独立阅读的课程资源,旨在提升学生阅读能力,获得独立阅读的技巧。初中语文略读课教学以学生自读自悟为关键,具体策略是：目标明确,取舍恰当;指导适时,自读自悟;提纲挈领,教略学丰;类文引领,学法迁移。
作者：徐金华 刊期：2017年第10期
科学类文本和文学类文本是中小学语文阅读教材的主要文本。二者在解读上存在差异,主要包括概念的准确和模糊、语义的单一和多义、外延的周密和含混、情感的内敛和丰富以及修辞的慎用和常用等五个方面。
作者：杨书松 刊期：2017年第10期
在近几年的全国统一命题语文试题中,文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势,选材沿袭往年对人物传记的考查,包括所设题型都是近年语文高考试题中最为稳定的模块之一。针对高考语文全国卷文言文阅读考查的实际,对高三文言文阅读复习来说,最重要的是要回归课本,夯实基础;其次是要专题训练,抓好巩固提升。
作者：邹春盛 刊期：2017年第10期
2017年全国卷论述类文本发生较大的变化,凸显了论证的严密性,要求考生具有宏观把握文本的能力,并检查论点和论据的逻辑关系。为此,教学中必须重视梳理文意的训练,重视逻辑思维能力的训练,突出文体特色安排教学内容。综合陈日亮和张玉新的观点,笔者提出了论述类文本阅读的“三层次”教学框架。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊