福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
刊期：2016年第12期
作为省示范小学，学校致力于以教师专业化成长，推动科研兴校。自“第四个五年规划”实施以来，学校秉承“研训并举，助推教师幸福成长”的科研思路，为教师营造宽松、严谨、积极、向上的教科研氛围，开展形式多样的校本研训活动，促进教师专业化成长。
作者：黄家骅 刊期：2016年第12期
教育的核心价值取向是教育方针政策和教育发展中至关重要的问题,把握教育的人本性、差异性、发展性,有助于教育回归本真。教育的核心素养设定关键在于促进学生的充分发展,促进教育方式的实质性转变。基于这一核心目标,确立核心素养的二级指标,即学生人文情怀与科学精神的培养,遵循这一核心指标,各地教育部门与学校就能制订出更切合实际,更有成效...
作者：王增荣 刊期：2016年第12期
发展学生核心素养是今后教师进行学科教学的方向。教师应转变观念,超越学科意识,超越本位意识,树立核心素养大教育观。践行核心素养教育应扎实地落实到数学学科核心素养层面,构建学生的核心知识与核心能力,为＂立德树人＂根本目标做出应有的贡献。
作者：曹小玲 刊期：2016年第12期
充分利用德育资源、地域资源、课程资源拓展语文学习的空间,给语文学习注入丰富的社会元素,让学生从课本的置锥之地拓展到语文的无限空间,将核心素养真正落地生根。
作者：左小文 刊期：2016年第12期
台湾较早推广中小学阅读活动,注重教师阅读引导能力的提高和图书馆建设,提倡实施阅读策略教学,培养学生的阅读素养。大陆应借鉴台湾阅读推广的经验与不足,从加大政策支持的力度,强化阅读素养为取向的教与学,加强课程资源与图书馆资源建设,注意帮助阅读困难者等方面促进中小学阅读推广。
刊期：2016年第12期
永安北门小学数学教师王财花教育教学业绩突出,她以自身的活力吸引学生爱其师而亲其道,善于凝聚家校合力,关爱学困生,通过反思跟进,让学生＂说数学＂,鼓励学生互批互改作业,用＂思考＂代替＂题海＂等方式着力培养学生的数学思维;她把小学数学教材当作一个知识体系来钻研,而且对初中乃至高中的数学教材也有所研究,因此在教学中可以做到统揽全局,...
作者：陈宁海 刊期：2016年第12期
教师发展是教育发展之根,校本研修是教师发展之源。在课程改革不断深入的背景下,通过校本研修促进教师发展已经为众多学校管理者所认可,在教师管理工作中,其效果也得到验证。鉴于此,如何通过有效的校本研修方式,引领教师发展是每一位学校管理者苦苦思索的问题,本文拟从＂广度＂＂深度＂＂温度＂三个维度探索＂多纬式＂＂聚焦式＂＂激励式＂等几...
作者：郭嘉明 刊期：2016年第12期
2012年前三明市三元区幼儿园教育中存在公办园少、民办园多、农村园和民办园管理水平低、师资薄弱、教研力量不足等问题,为改善这种状况,从2013年开始三元区全面推行＂幼儿教育小片区管理模式＂,通过创建以城区优质园为龙头的区域化幼儿园办学联盟,带动农村园和民办园办学水平的提高,促进幼儿园教育均衡发展,取得良好的成效。
作者：叶扬 刊期：2016年第12期
以武夷山市15年来城乡户籍出生人口数据和义务教育学籍在校生数据为依据,估测城乡出生人口发展趋势,比较分析城乡适龄儿童的就学情况。并以武夷山市作为人口流入流出相对平衡的城市样板,观察城乡义务教育均衡发展现状及问题。
作者：林锦灿 刊期：2016年第12期
主题式管理文化在学校文化建设中具有重要作用。教育管理者应立足校情,科学描绘远景,制定行为标尺。主题式管理文化对教师提出了更高的要求,应指导教师提升专业素养,分享科研智慧,搭建平台,助推教师成长。管理者可通过制定主题年,搭建艺术平台,开展主题式活动,整合校内外资源,推动学校文化内质提升。
作者：陈道广 刊期：2016年第12期
朱子教育思想是对宋代儒家大思想家朱熹在教育思想上的一个综合,近年来被现代教育界重新提出并得到发扬。如何在当代小学教育中更好地运用朱子教育思想,促进学生养成良好的道德品质和行为习惯,文章结合开展的课题研究,从营造氛围、设置课程、学科融入等三个方面进行了阐述。
作者：叶廷华 刊期：2016年第12期
农村小学的教研组越来越趋向＂教学事务组＂或＂教而不研组＂,需要进行变革与创新。本文在学习共同体的相关理念支持下,从创新教研组组织、完善教研组管理机制、夯实主题研讨活动和教研组的文化建设等方面入手,着力构建农村小学专业学习共同体型教研组。
作者：周丽婷 刊期：2016年第12期
沙县＂留守孩＂教育存在家庭缺位的补偿机制不科学,教育政策的配套措施不完善,市场经济的逐利行为不理性等问题。为此,学校应强化责任意识,健全档案,树立正确的育人观,增强师资队伍的软实力,着力打造＂家文化＂;重视家庭作用,引导家长树立正确的亲情观;重视社会环境作用,净化＂留守孩＂的成长空间,善于因势利导,鼓励社会热心人士参与对留守孩的...
作者：黄碧玲 刊期：2016年第12期
中小学骨干教师在教师队伍中起着承上启下的重要作用,如何加强骨干教师培训的有效性越来越受到各级教育主管部门和培训机构的关注。本文通过莆田市新一轮骨干教师培训的实践,提出构建教师工作坊的骨干教师培训模式,提高骨干教师培训的有效性。
作者：傅雪华 刊期：2016年第12期
教师＂语用型＂阅读教学可巧借范式引领价值,提升语用品质;遵循学生认知规律,增强语用信心;运用训练多样形式,丰富语用成果,以此提升学生语文运用的综合实践能力。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊