福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
作者：陈树杰 刊期：2016年第11期
作者研究发现,日前推出的《中国学生发展核心素养》总体框架,无论呈现内容还是研制方法,都失之严谨。认为此与当前迷漫教育领域的浮躁学风不无关系。文章从学风的角度切入,联系《框架》文本内容及其形成过程。提出三个问题：一、推进中国教育,是一味仰仗外域理念,还是侧重梳理本土经验,构建体现中国特色的教育理论;二、研制中国学生发展核心素养...
作者：翁乾明 刊期：2016年第11期
为什么“三维目标”在课改的前期引领强劲,而到中期却推进乏力？本文以一线教师的视角,从自洽性、严谨性、深刻性、可操作性、导向性和建设性等6大方面,在23个小点上,分析了“三维目标”所存在的先天不足。希望“核心素养”概念的提出,能够从根本上克服上述先天不足,使我们的基础教育,能够在理论与实践、科学与人文、历史与现实、中国与世界的结...
作者：连青阳 刊期：2016年第11期
要改变“老师讲,学生听,满堂罐”的课堂教学现象,培养学生的自主学习能力,可应用“十字五步”教学模式,即按预习、尝试、探究、应用、归悟五个环节进行有序教学。实践表明,若能加强“十字五步”教学模式各个环节的有效性,则能较好地提高课堂效率和学生的自主学习能力。
作者：郑鸿明 刊期：2016年第11期
福建省2017级普通高中学生要参加普通高中学业水平合格性考试,统考科目将达到11门,从2018级普通高中学生开始,还要参加6门选3门科目省级统考的普通高中学业水平等级性考试。本文对合理地规划设置选科选修走班教学课程,让学生能充分自主地修习科目,以及实施过程可能出现的师资等5个问题解决途径进行了探究。
作者：陈元章 刊期：2016年第11期
高素质教师队伍的形成、发展及壮大有赖于学校坚持不懈地推进教师专业化发展。教师专业化发展必须具备三个特性：专业性,动态性,自觉性。教师专业化发展的有效策略：致力于从打造课题研究团队、打造区域教师发展共同体、养成校本教研习惯、构建校本课程体系等,逐步建立和完善教师专业化发展的长效机制。
作者：苏锦绣 刊期：2016年第11期
“导学研讨,训练拓展”是以问题为驱动的一种高效教学模式,在学生自主合作的情境中,教与学围绕问题的生成、暴露、探究而展开生生与师生的互动,以至解决问题并构建问题系统。促进学生学习目标的高效完成,提升学生的核心素养。
作者：邓文达 刊期：2016年第11期
从古代到现代,正是因为全社会的“尊师重教”,使得教师成为人人尊重的人群,使得教师成为人人羡慕的职业,从而使得中华文明源远流长,发扬壮大,至今不衰。但是,目前教师的地位受到了沉重的打击：教师工作辛苦,工资待遇下滑,学校、教师成为弱势群体,教师的幸福指数无处体现。尊重教师,就要提高待遇,让教师成为人人羡慕的职业;尊重教育,就要全力支持...
作者：余莺; 王鹏 刊期：2016年第11期
城乡中小学校体育资源配置的公平性,影响着广大中小学校学生接受体育教育的公平性,影响着城乡教育的公平发展。通过对福建省九地市112所城乡中小学校体育资源配置的分析,城乡中小学校体育运动场地总体不足,特别是农村小学更不足。专职体育教师师生比未达到国家规定要求,农村中学差距更大。体育教师的职称相对较低。学校结合实际,自编体育教材较...
作者：周灵 刊期：2016年第11期
“智慧教室”的即时评量功能,为“以学定教”提供了有力的技术保障,经历两轮行动研究,逐步构建完善了基于“智慧教室”的互动教学模式。实践证明基于“智慧教室”的教学,有利于促进学生的学习参与;有利于因材施教;有利于及时反馈矫正;有利于体现教育公平。促进了学生的发展和教师的专业成长。
作者：伍仕森 刊期：2016年第11期
代数运算贯穿于整个初中代数的学习,而代数运算的能力是运算技能的升华,也是运算技能与逻辑思维能力的有机结合。因式分解是整式乘法的逆运算,是后续代数运算的工具,具有承上启下的地位和特殊的作用,相关教学具备课堂实证研究的价值。本文通过因式分解的错例分析,反观课堂教学的得失并展开教学思考,分别从概念教学、公式教学和解题教学三个方面...
作者：周卓 刊期：2016年第11期
从学生生源特征、目标定位、复习材料的选择,以及复习模式、方法与进度安排等问题进行探究,对提高薄弱校高三文科艺术生数学复习工作的有效性和针对性,具有一定的现实意义。
作者：郑烈平 刊期：2016年第11期
平面几何的教学要求学生必须具有一定的逆向思维能力,但初中生在进行数学问题运算时容易受定向思维模式影响,导致解题思路狭窄,解题能力受限。因此,教师应着力培养学生的逆向思维能力,以促使初中学生的数学思维能力得以全面发展。
作者：陈维乐 刊期：2016年第11期
在日常教学中,为更好地开拓学生思维的广阔性和发散性,培养学生的创新意识,需要教师在校本作业中设置一定量的数学开放题。本文通过若干个实例阐述了数学开放题在校本作业中设置策略,以及它在提升学生思维水平方面的作用。
作者：薛日琴 刊期：2016年第11期
以2016年河南省东部六校联考理科第20题为例,阐述了在一道解析几何问题探究中引导学生学会观察与实验、归纳与猜想、类比与推广、想象与构造,以提升学生的问题意识,培养学生的发现能力的系列教学过程。
作者：刘细菊 刊期：2016年第11期
三角函数作为高中数学的一个主干知识,是全国新课标I卷考查的重要内容,相关试题基础性强,有“型”可寻,认真研读这个章节的考纲内容,深入分析相关试题特点,引导学生整体掌握章节知识结构,合理归纳各类题型,重视思想方法的点拨,是高三备考复习教学的主要策略。
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