福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
作者：邹开煌 刊期：2015年第09期
网络培训研修是大面积提升中小学教师专业水平,缩小教师、学科、学校和地区之间差距,实现教育均衡化发展的有效途径。影响网络培训有效性的主要因素有学员的学习动力、研修内容、平台管理、辅导老师引领指导。
作者：陈茂建 刊期：2015年第09期
“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”,教师研训是教师工作的重要组成部分,应用科学、有效的教师研训模式开展教师研训工作是促进教师专业发展的有效途径。文章在查阅福建省各县区中小学教师研训相关资料的基础上,结合笔者长期从事福建省中小学教师研训工作实践,通过分析福建省县区中小学教师现有研训模式,剖析现有中小学教师研训模式的优缺...
作者：黄澄辉 刊期：2015年第09期
网络研修与校本研修整合培训模式是探索中小学教师培训模式改革的重要举措，也是“互联网＋培训”持续深化探索的具体体现。该培训模式推广至今已取得较为显著的效益，但仍存在推广不平衡、工学矛盾突出、指导团队力量薄弱、研修平台落后等问题，因此需要加强其发展策略研究，以探索出一条适合新形势发展的中小学教师培训模式创新路子。
作者：黄丽娟 刊期：2015年第09期
海峡两岸的语文教材在范文的选择、教材的编排、技能的训I练等方面存在着诸多异同。
作者：陈美玲 刊期：2015年第09期
实行挂牌督导是转变政府管理职能,加强对学校监督指导的重要举措。积极探讨影响责任督学挂牌督导工作实效性的成因,提出责任督学挂牌督导工作实效性的对策,从而更加有效地开展责任督学挂牌督导工作。
作者：薛莹 刊期：2015年第09期
语文教师应着力于培养孩子“好读书”的阅读兴趣,指导孩子“读好书”,形成良好的阅读品味。摒弃功利性阅读的误区,让阅读滋养心灵成长。
作者：林娟 刊期：2015年第09期
写话教学一直是低年级教师老大难的问题,教师应该遵循认知规律,有目的的让学生先学说,再会写。接着让学生学会用好标点符号,表达心中的情感。教师要借用文本,规范学生的语言,更要引领学生做生活的有心人,真正做到我手写我话,做一个快乐的写话人。
作者：孔梅英 刊期：2015年第09期
指导课文的阅读,要牢牢抓住读写的结合点,欣赏作者精当的表达,更要学习作者如何观察,培养学生观察的能力。
作者：吴锦寿 刊期：2015年第09期
情感如文章的血液,文章有了情感,生命力才更旺盛。阅读就要阅读出文章蕴含的情感。没激情的阅读课堂,如同一潭死水。作为语文教师,应以文本为依托,通过声音、图画、音乐、动画等方法挖掘文本中的亲情、友情等真情因素,在课堂上创设情境引读,有激情地触情、释情、煽情,为语文课堂增辉、增彩,让学生学得快乐、激动,让学生在情绪高昂中得到情感的熏...
作者：钟建文 刊期：2015年第09期
比较是思维过程的重要方法 之一,教师运用比较法进行教学,可引导学生深入了解学习内容,领悟文章语言文字的精妙,揣摩作者用词造句的匠心,感受课文表达方式的技巧等,是启迪学生思维的金钥匙。
作者：连忠友 刊期：2015年第09期
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为提出新的问题,需要有创造性的想象力。”欣喜地看到,在二期课改的实施中,教师都能让学生“带疑而学”,在阅读的过程中不断引导学生质疑书本的内容,提出自己独到的意见和看法,从而活跃学生思维,激发学生灵感。
作者：吴惠琼 刊期：2015年第09期
小学阶段入选的文言文,大多短小精悍,文质兼美。作为起步教学,发挥文体作用,提高教学效率,为初中的文言文学习打下基础。教师通过形式多样的朗读,追求“文”与“言”的和谐;深入理解课文,追求“文”与“言”的相生;创设情境练习,追求“文”与“言”的交融,从而有效提高学生的语文素养。
作者：吴煌清 刊期：2015年第09期
教学实践证明,通过大量的语文实践活动,让孩子在实践中学会沟通交流,学会提笔表达,学会感悟体验是提高学生语文素养的捷径。语文实践活动应根据学生年龄特点、学科特性设计方案;遵循层次性、多样性、可操作性、实效性等原则。
作者：翁绳乐 刊期：2015年第09期
在小学生日常习作中,常出现不懂如何表达以及有效表达的问题,笔者认为细节观察是解决这一问题的良方。教会孩子们学会观察、养成良好的观察习惯、交流细节观察心得,是写作课堂的重要任务。勾勒细节,方能为习作添血肉之满、情感之躯、情感之魂、沉鱼之貌。
作者：黄建平 刊期：2015年第09期
要教好略读课文,教师首先要对小学阶段的教学内容编排有个整体的了解;其次,明确学段的教学重点;然后,审视单元组的要求和任务,还要根据文本所特有的表达形式去寻找它们承载的训练点来确定教学内容,这样才能做到“得法于精读课,得益于略读课”。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊