福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
作者：林明华 刊期：2015年第08期
福建省高考理科综合卷从2009年自行命题以来已持续七年，对一线教师的教学基本形成了比较稳定的导向。现在重新使用全国卷，对多数教师来说是一个挑战。这不仅因为福建卷和全国卷对选考模块的要求不同，更因两份试卷的结构、考点分布、试题难度及命题风格等方面均存在一定的差异。本文较为详细地对上述问题进行了比较研究，为高三物理教学提供参...
作者：陈文瑞 曾新庭 刊期：2015年第08期
通过对比全国考试大纲与我省考试说明的差异，剖析近几年全国卷高考化学试题特点，为我们揭开新课标高考全国卷的神秘面纱，也为中学化学教学实践指明了方向。
作者：林颖韬 张锋 刊期：2015年第08期
在高校考试招生制度改革的背景下，比较2011-2014年生物科新课标Ⅰ卷和福建卷在考试依据、试题和有关数据的差异，有助于提升高中生物学教学的有效性，减轻学生过重的课业负担和考试压力。
作者：谢强辉 李文 刊期：2015年第08期
地理高考通过全国卷与福建卷自然地理命题的对比研究，对福建省地理高考的转型具有一定的意义。
作者：王钦敏 柯跃海 刊期：2015年第08期
2016年福建省普通高校招生统一考试数学试卷将不再由福建省自行命制，而改由国家教育中心组织专家命制。在这样的背景下，如何调整教学策略，是高三年级师生必须直面的问题。本文在对近年高考数学福建卷与全国课标卷的异同点进行比较的基础上，结合高中数学教学实际提出了若干教学对策。
作者：肖开春 刊期：2015年第08期
2006年福建省教育厅出台实施《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》（闽教基〔2006〕76号）。本文在实施学业基础会考与落实素质教育之间的关系进行探索，具体阐述实施学业基础会考是落实素质教育的有效措施，试图为深化学业基础会考与素质教育提供借鉴。
作者：郑鸿明 刊期：2015年第08期
我省普通高中在实施“全面推进深化考试招生制度改革”后，普通高中学业水平考试省级统考的科目将从4科增加到9科。所以，建议普通高中学业水平考试的内容和难度应保持不变，而且还要分阶段设置统考科目的教学课程和安排学生参加统考，才能做到切实减轻普通高中学生的课业负担；还有，要开设思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等六个学科普...
作者：章勇 刊期：2015年第08期
聋生由于听力障碍，在学习和生活上“以目代耳”，形象思维是他们的主要思维方式。因此在语训课堂上，教师更应适时、恰当地创设教学情境，通过生动有趣的情境激发学生的学习热情和兴趣，使学生在玩中学，学中玩，促进学生素质的全面发展，从而提高课堂教学的质量和效率。
作者：梁敬党 赵巧春 陈微 刊期：2015年第08期
本文采用问卷调查和实地走访相结合的方式，对福建省普通中学原创性知识成果管理现状进行调查，发现福建省各类中学对本校师生原创性知识成果的收集、管理和利用重视程度差距较大；收集类型不全面，不能满足师生创新活动需求；分散管理，方法落后，利用率低，不能满足教科研需要。因此应高度重视本校原创性知识成果；建立专门管理机构，统一收集...
作者：李兆红 刊期：2015年第08期
突破高中教育办学同质化倾向，成为新课改背景下办学发展的课题，探索学校的特色发展、多样化发展成为教育均衡发展的办学共识。泉州九中在办学实践中逐渐形成了独特、相对稳定、可持续发展的“文艺体并举”的特色办学、多样化发展的办学特色，率先成为“泉州市普通高中特色办学多样化发展实验学校”，推动了学校内涵提升和外延发展。
作者：连春兴 刊期：2015年第08期
高三数学复习效率不高是普遍存在的事实，究其原因，可能是复习过程缺乏整体规划，概念复习罗列化和习题训练表面化的现象频发．要走出高三复习的种种误区，我们首先要从第一轮复习做起．
作者：李彬 刊期：2015年第08期
对于高中教师来讲，如何编拟高质量的试题是一个值得研究的课题。本文利用高中数学竞赛中根轴的性质命制试题，并由此探讨由高中数学竞赛中的知识命制试题应遵循的原则。
作者：陈小玲 刊期：2015年第08期
在新的课程理念下，数学教学不再是局限于让学生知道是什么，更要让学生明白为什么，这就需要进行反思活动。通过反思性学习可以帮助学生更好地学，让学生更全面地掌控学习的技能和技巧，从而全方位地提升他们的学习能力，促使他们更好地发展。
作者：王朝晖 刊期：2015年第08期
随着课程和教学改革的不断深入，仅仅以“立足教材、把握双基”的思维指导数学课堂教学，已不适应时展的要求。将“双基”发展为“四基”是数学教育改革发展的必然，这个发展对于提高学生的数学素养培养全面发展的人才意义重大，也对教师提出了新的要求和挑战。
作者：周彤岩 刊期：2015年第08期
高一新生处于人生和学业的转折期，数学的学习方法和能力往往不能适应高中阶段学习的要求，本文提出在高一阶段教法与学法指导两方面需要采取的基本策略。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊