福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
作者：翁乾明 刊期：2015年第05期
特色办学是我国基础教育发展的必然要求,然而,不同的校长对特色办学却有不同态度。特色办学是学校生存发展的需要,不走特色办学的道路,学校可能变得麻木不仁、面目模糊、被动依赖、死气沉沉。特色办学应在继承中创新,把学生的发展作为起点和归宿。特色办学要力求做到思想有新意、举措有新招、结果有新貌,最终要凝结为学生素质。特色办学的基本路...
作者：熊知深 刊期：2015年第05期
文化诊断对特色学校建设起着定向的重要作用。特色学校文化诊断面临着文化乱象、有限时空、千校一面等难点。针对这些难点,本文提出了以点带面抓特异现象、由外及内剖析文化根源、以人为本重点关注师生言行等三种诊断策略,并提供了四个实践案例。
作者：王玉辉 罗上水 刊期：2015年第05期
永安一中代表中国参加在意大利梅尔菲举办的奥林匹克多媒体竞赛,取得优秀奖,充分展示了以＂创思课＂为载体、研究性学习课程为保障的科技创新教育取得显著业绩。教师队伍建设、规范化和常态化组织实施是永安一中科技创新教育特色的关键与核心。
作者：邓衍斌 张孙伟 刊期：2015年第05期
三明六中以花样跳绳为切入点,打造＂快乐跳绳＂体育特色项目,营造了＂人人会跳绳,个个玩花样＂的良好氛围。快乐跳绳让师生跳出活力,跳出健康,跳出素质,跳出艺术,有力地推动校园文化内涵建设。
作者：朱平 王家伦 刊期：2015年第05期
＂微型授课＂是面对教育专家,在规定时间内,对假设的学生进行的模拟授课活动。＂微型授课＂一般要关注以下几个要素,首先要兼顾课程标准和教材特点;其次要关注教学对象的学习情况;再次要呈现教学过程和板书作业。此外,＂微型授课＂还要模拟实际课堂情况,其一是要学会＂演课＂;其二是要模拟＂互动＂;其三是要留有＂生成＂。
作者：刘菲菲 黄仁辉 刊期：2015年第05期
结合大量的调研,将中学心理健康教育活动课中出现的问题进行梳理和归纳,能够有效提高教师的教学能力,促进教学反思,能够将心理健康教育活动课的科学理念真正应用到教学中。本文结合诸多教学案例,介绍了中学心理健康教育活动课应该注意的问题,并针对问题提出相应的对策,以期对中学心理健康教育活动课的开展有所启示。
作者：郭坚墙 刊期：2015年第05期
优秀的集体要靠强大的凝聚力来支撑,影响凝聚力形成的因素是多方面的,但笔者认为班主任的人格魅力、班干部的能力、班集体的奋斗目标、正面舆论和班风、集体荣誉感等对于班集体凝聚力的锻造起着非常重要的作用。
作者：林文权 刊期：2015年第05期
校长要做办学兴校育人的思考者和开拓者,课堂主渠道、教师内驱力、学校精致化、评价多样性等方面都值得认真探究。教育是慢活、细活、巧活,教育重在育＂人＂,使之成为＂人＂,而不可重在育＂分＂。学校工作需多元审视,倡导关注个性、特色办学。
作者：蓝两伟 刊期：2015年第05期
当前农村初中薄弱校存在的突出问题有：经费缺乏,办学效益差,学生流失严重;师资匮乏,教师队伍的整体质量不高;教育理念落后,学风懒散。为此,应强化教育体制改革,增加对薄弱学校的投入,强化队伍建设,整体提升农村教师教学水平,优化教育评价机制,发挥绩效考核的激励导向,拓宽与城镇学校的交流平台,开展校际合作。
作者：徐锦灵 刊期：2015年第05期
高中学生在数学学习中非智力因素的影响突出,针对非智力因素的特点和现状,文章提出＂试后评价＂的概念,对非智力因素进行量化测评,分析学生答卷过程中造成失分的非智力因素,通过长期跟踪调查和专项训练,降低甚至消除其非智力因素对数学学习的不良影响。
作者：王奇南 吴越 刊期：2015年第05期
在初中数学课堂教学中配置例习题,应本着由浅入深、由易到难、循序渐进的原则,通过一定量的练习,使学生能举一反三,化知识为能力,更好地克服初中数学学习难关。
作者：徐劭毅 刊期：2015年第05期
俗话说＂爱美之心,人皆有之＂,可对于数学之美,喜之者却颇为鲜见.数学欣赏之所以困难,固然有数学抽象难懂的原因,但缺乏对课本以及试题的深入探究也是不容忽视的因素.本文以解析几何试题为例,从定义、解法、思想方法、本质内涵等四个角度,阐述数学试题赏析过程。
作者：郑文毅 刊期：2015年第05期
在贯彻实施新课标＂四基＂课程目标导向的过程中,必须继承＂双基＂中的优良做法,摒弃陈旧的观念和不良的教学习惯,逐步实现从＂双基＂教学到＂四基＂教学的有益转变。
作者：王斌 刊期：2015年第05期
关注学生学习的各个环节,通过创设情境、＂阅过留痕＂、模仿操练、定量完成、提前布置、自述回顾等途径,可以促进初中学生数学自主学习效益,提高学生的独立思考能力。
作者：许丽华 刊期：2015年第05期
七年级数学课堂教学中,需要把握课堂合作研学的最佳时机,善于在重难点处、大量重复试验操作时、易混易错、学生感到疑惑时、解决开放性问题时组织合作研学.合作研学使学生在相互交流中增强了合作意识,养成良好的学习习惯。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊