福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
作者：张徐生 刊期：2014年第08期
数学教育具有科学和人文的双重文化价值，但现实中的数学教学过于推崇科学价值，较少关注包含求善求美的人文价值，忽视数学美育的意义与作用。数学审美教育的主要途径在数学教学活动中，学生从数学中获得美感的“桥梁”是数学教师。为此，教师要具备审美意识，与学生一道去挖掘、整理、提炼教材中潜在的美学素材，并在教学中精心设计情境与过程...
刊期：2014年第08期
1．世界以数学的原则构成。并从中获得其美。 ————毕达哥拉斯
作者：陈希梅 刊期：2014年第08期
通过研究诗意课堂教学及要素，探索“造境激思、美感溢流”“灵动体验、感悟完善”“情感激扬、尊重欣赏”等高中生物学课堂教学，笔者认为富有人性、充满美感、灵动体验、表现生成的课堂，才是高中生物学诗意课堂教学的根本追求。
作者：陈琼英 刊期：2014年第08期
以《糖类探秘》一课的教学设计与价值分析为例，从资源的选择、问题的呈现、意图的解读等维度，探寻化学学科教学中美育渗透的路径，努力构建“美丽化学”课堂，培养学生对化学美的追求。
作者：唐冰炎 刊期：2014年第08期
自上世纪80年代起，龙应台一直没有停止关于教育的思考。在成名作《野火集》中，多篇文章批判台湾学校教育中缺失的公民意识与个性塑造。此后，随着阅历的不断丰富，她对教育的思考日渐与社会现实结合紧密，提出家庭教育中，爱心、关注与对孩子的个体尊重至关重要；在青少年的社会教育与素质教育中，教授知识与技能的同时，培养他们的人文关怀精...
作者：刘卫平 刊期：2014年第08期
根据课堂教学一言堂的老毛病，作者试图从“人的价值需要”的角度做一个粗浅的探讨。希望教师在课堂上为学生建立平台，让学生获得更多的成功，实现学生的自我价值。
作者：李占一 刊期：2014年第08期
文化与品牌是神与形的关系，“神”是思想，“形”是载体，只有神形兼备，完美合一，才能让品牌展示文化的独特魅力。一个学校知名度的提升和品牌效应的形成，都离不开这个学校独特文化力量的强大支撑和有力推动。因此，只有通过构建学校文化体系，丰实文化内涵，凸显文化魅力，才能促成教师成长、学生成才、学校发展，进而不断超越，结出硕果，...
作者：钟盛意 刊期：2014年第08期
校园文化是学校建设与发展的基础性工作，校园文化建设是推动学校发展的力量和源泉。校园文化建设在于日积月累，水滴石穿。中学校园文化建设在整个基础教育中地位重要。笔者认为中学校园文化在建设过程中应该着重从三个方面进行实践探索。
作者：黄清钿 刊期：2014年第08期
新课程改革的课堂教学倡导以学生为主体，教师为主导。大田五中的“十字教学法”教学模式符合新课程课堂教学改革的要求，它以“预习、尝试、探究、应用、归悟”十个字五个教学环节为“抓手”，全面展开研究并取得一定的研究成果。本文介绍了作为一个系统的五个环节的建立理由、基本内容和操作方法。
作者：袁磊 刊期：2014年第08期
创建和谐校园，争办人民满意的教育，是学校的中心工作，在前行的道路上，福州四十中以坚定理想信念为基石，统一班子思想，以“和谐”为工作的主旋律，在工作、生活上关心同志、帮助同志；在学校的发展上同心协力；在文明建校上加强制度建设；全校教工齐绘学校美好的未来，坚信“和谐”永远留驻四十中这一布满鲜花绿草的校园。
作者：林萍 刊期：2014年第08期
源于内部变革力量推动学校的内涵发展，是学校发展的主要形式。内涵发展的要求聚焦了校长的领导力。本文结合实践从决策能力、沟通能力、团队建设能力、执行能力四种能力的提升，尝试阐述校长的领导力是学校内涵发展的基石。
作者：陈志锋 刊期：2014年第08期
本文从学校教育的整体观考虑，提出学校教育不可忽视家庭教育，否则，学校教育就成了不完备的教育，从而影响了学校教育质量的提高。学校做好家庭教育工作，重在做好家校沟通和互动合作工作，本文探索了如何做好家校沟通和互动合作，从做好这项工作的前提、基础、关键和保障四个方面加以论述，对于学校如何做好家庭教育工作有一定的启迪作用。
作者：黄美健 刊期：2014年第08期
在课程改革背景下，“导学互动”教学模式紧跟时代潮流应运而生。“导学互动”模式，顾名思义，指的是将“导学结合”与“互动探究”紧密结合。本文主要探究初中数学教学中“导学互动”的具体教学模式问题。
作者：陆海红 刊期：2014年第08期
加强基础训练，培养直觉思维能力和发散思维能力，以及引导探究式学习，是中学数学教学中培养学生数学创造性思维的几个重要途径。
作者：严季隆 林晴岚 刊期：2014年第08期
教学改革的不断深入，对中学数学教学提出了更高的要求，数学课堂例题教学的有效性尤为重要。剖析数学教师在教学过程中选用例题的现状，寻求提高中学数学教学例题选择设计的有效途径，研究数学教学例题选择的有效模式，能更好地提高数学课堂教学的有效性，提升教师教学水平。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊