福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
作者：黄家骅 刊期：2013年第12期
二千多年前，孔子曾经谆谆教诲我们：“君子谋道不谋食”，希望“道之以德，齐之以礼”，他一生孜孜以求德和教化。虽有弟子三干，亲随七十二人，但仍然希望通过“有教无类”、“因材施教’百面扩大教育的对象和范围。怎样才能立道振纲，
作者：邹开煌 刊期：2013年第12期
因兼任福建省陶行知研究会常务副会长，多年来一直在宣传、弘扬和践行陶行知教育思想，特别赞赏陶行知20世纪20年代创办南京晓庄师范学校时提出的“五育目标”，
作者：林祥 刊期：2013年第12期
一个人要实现自己的梦想，需要有勇气和行动。虽然已过知命之年，阅尽千帆，梦想似乎已经离我而去，年轻时的梦想有的已然实现，有的似乎应该成为一个永远的梦。但怀揣梦想，让我的每一次迈步都如此坚定，让我的每一天都能在平凡中体验到快乐。
作者：林夏慧 刊期：2013年第12期
随着教育改革的深入，提升教育内涵，打造特色学校教育已经成为新时期教育发展的主要目标，而学校文化建设也备受关注，必将成为学校发展乃至教育发展的主要动力和生长点。学校文化是学校的气质，是学校特有的东西，学校文化的呈现是多元的，许多学校的文化建设走出了自己独有的路径，
作者：潘必方 刊期：2013年第12期
2013年6月出台的教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》提出要“把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容，着力构建中小学教育质量综合评价指标体系。”这无疑是中小学教育质量评价风向标。
作者：黄明顺 刊期：2013年第12期
教学是学校的中心工作，课堂是学校教育教学工作的主阵地，也是贯彻课改理念、推进素质教育的主渠道。当前，在传统教育观念根深蒂固、“应试教育”压力依然强劲、教师素质参差不齐的农村小学，我们认为，运用有效教学理论，创建有效课堂，是当前农村小学探索教学改革、提高办学水平的核心工作，
作者：松溪县实验小学 刊期：2013年第12期
教师职业倦怠形成的原因是多方面的，从客观上来看，理想与现实的巨大落差，劳动付出与价值回报的背离，片面追求升学率与分数至上的价值观，以及各方对教师行业的巨大压力等等，都严重影响着教师积极性的发挥。
作者：林文瑞 林兆星 刊期：2013年第12期
合作乃是群体成员为了实现共同目标而同心协力，相互促进的合作性行为。在小学高年级学生合作活动中，同学问的关系是合作的，但又带有些竞争性。现在的小学生大多是独生儿女，许多时候以自我为中心，少考虑他人，少考虑合作，而当今社会和宣传媒体又过多强调竞争，少提倡合作。社会要和谐，
作者：张君超 刊期：2013年第12期
学校精细化管理就是要用精细的眼光实行细致的管理，扎实认真地落实管理责任，盘活人力资源，实现“人人都管理 处处有管理，事事见管理”，以获取精品的结果。学校管理更应如此，要实行精细化管理，才能确保各项工作朝着正确有序的方向可持续发展。
作者：林清榕 刊期：2013年第12期
随着社会的发展和电视网络的迅速普及，现在的未成年学生受到各方面有害信息影响极大加强对未成年学生的法制教育，促进他们身心健康发展就显得十分重要。
作者：庄丽娥 刊期：2013年第12期
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”因此，“自主，合作，探究”是目前课改追求的学习方式六字箴言。如何...
作者：林秀萍 刊期：2013年第12期
引导学生独立思考，鼓励学生质疑，指导学生解疑，是充分挖掘学生的潜能，培养学生独立创新能力的一个非常重要的条件。但在现实的课堂教学过程中，我们不难发现并不是很多的学生都敢问、爱问、会问。那我们究竟该如何才能使学生学会思考、质疑呢？我想就这个问题谈谈自己个人的一些初浅看法。
作者：项如雄 刊期：2013年第12期
小学教材的古诗词都是千古流传、经久不衰的经典名作，堪称人类文化瑰宝。如何品味这些诗词留下的不朽诗篇呢？笔者认为，巧妙运用“写”的方式可以感受古诗词所具有的独特味道。
作者：林小英 刊期：2013年第12期
语文首先是文学的，尤其是新课标指导下的高年段语文阅读教学，教师更应高度重视课程资源的开发与利用，多方面提高学生的语文素养。在教学中，笔者着眼于学生的发展、根据不同的教学内容适时运用“互文阅读教学”策略，实现新课标背景下的大语文教学。
作者：方小珊 刊期：2013年第12期
情感是一种巨大的动力，是连接教师、文本：学生的纽带和桥梁，是培养感悟能力的“催化剂”。在语文阅读教学中，我们教师要塑造学生灵魂，强化学生情感就必须挖掘教材中情感因素，调动学生的情感体验，让学生读书明理。因此，做好情感教育语文课堂才更有生命力。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
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发行周期：月刊
影响因子：0.07
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发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
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