福建基础教育研究

福建基础教育研究杂志 省级期刊

Journal of Fujian Education Institute

杂志简介:《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为35-1298/G,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研

主管单位:福建教育学院
主办单位:福建教育学院
国际刊号:1674-5582
国内刊号:35-1298/G
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:福建
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.19
复合影响因子:0.07
总发文量:8758
总被引量:3100
H指数:18
  • 品学兼进 体识并重 知行合一——福建省顺昌第一中学简介

    刊期:2009年第05期

    福建省顺昌第一中学位于山清水秀的闽北山城顺昌,创建于1927年,现有校园占地面积45041平方米,建筑面积41849平方米。文化底蕴深厚,校园风光优美,是个理想的育人场所。学校现有62个教学班,在校生2895人,全校教职工259人,专任教师226人,其中高级教师66人,中级教师107人。1979年被列为省重点中学,1993年被福建省教育厅确认为省二级达标...

  • 农村中小学教师专业成长的基本途径(一)教师专业成长的内涵

    作者:邹开煌 刊期:2009年第05期

    2008年11月,福建省人民政府发出了《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》;2009年5月,启动福建省农村中小学教师(校长)教育教学能力提升工程,充分表明我省加强教师队伍尤其是农村教师队伍建设的决心和力度。为帮助教师尽快成长,从本期起,刊登相关文章,希望能为农村教师提供专业成长的基本途径与方式。欢迎大家赐稿。

  • 教育博客与教师专业发展

    作者:刘文胜 刊期:2009年第05期

    随着基础教育课程改革实验的逐步深入进行,如何将新课程改革的先进理念切实有效地转化为教师的教学行为?如何解决课改过程中不断遇到的问题?如何在新课程改革中满足教师的专业化发展?校本研究体制的构建无疑顺应了课程改革发展的需要,不仅满足了教师专业发展的需要,也成为教师成长和新课程改革过程中不可缺失的阶梯。而我个人认为,教育博...

  • 关于中小学生课业负担情况的调查报告

    刊期:2009年第05期

    2008年底,省委教育工委、省教育厅召开福建教育界纪念改革开放30周年座谈会,参加会议的教师代表反映,目前中小学生课业负担过重。省委常委、副省长陈桦指示福建教育学院就此问题开展专项调查。福建教育学院专门成立以研究室为主、各市县进修院校配合的专项调研小组,采取问卷调查、个别访谈、座谈等形式开展调研。

  • 王云生化学教学思想初探

    作者:杜开颜 刊期:2009年第05期

    王云生老师是福建省政府1987年评出的首批特级教师中最年轻的一位,他从1962年大学毕业从教至退休从未离开过讲台。虽然他曾担任过教研组长、教务处副主任、分管教学的副校长等多种行政职务,但他始终坚持认真上好每一节课,并且将“教而不研则浅,研而不教则空”作为自己的座右铭,坚持钻研教学,编写、发表教学经验总结、教育论文几十万字,在...

  • 营造校园文化 提升办学品位——在文化氛围中实施素质教育

    作者:毛泉根 陈春明 刊期:2009年第05期

    校园文化是一个立体化、开放性的概念,它包括了诸多因素,既有以硬件建设为载体的物的因素,也包涵以教师、学生为活动主体的人的因素,还涉及人与物、教师与学生的相互关系等因素。校园文化是一种需要长期培育、精心经营的教育环境和教育氛围。营造校园文化是学校精神文明建设的一条有效途径,它可以推进素质教育进程,提升我们的办学品位,值...

  • 论学校管理的创新思维

    作者:陈涵川 刊期:2009年第05期

    创新是一个国家和民族进步的灵魂。教育管理创新是现代学校可持续发展的动力和内在的源泉。校长管理学校是一种创造性的社会实践活动。作为“一校之魂”的校长,必须要有强烈的求新意识和全面系统的教育理念,敢于标新立异,独树一帜,力求创新与创效的统一、和谐,使学校管理在创新中落实教育目标,提高办学效益。

  • 《化学与生活》模块教学中探究

    作者:蒋小钢 刊期:2009年第05期

    福建省从2006年秋开始实施高中新课程改革以来,已历时整整3年。回顾3年的高中新课程之路,从前期理论培训中思想的惶恐和抵触,到刚开始实践时的茫然和焦虑,再到现在的理性思考和收获欣喜。一路走来,伴随着学习一实践一探索一思考一收获的过程,逐渐对新课程理念中的诸多抽象元素有了实践后的诸多感悟。这里将自己的一些感悟和思考拿来和大家...

  • 数学开放题教学与能力培养

    作者:黄桂福 刊期:2009年第05期

    开放题是条件、结论之一未明显给出,学生要自己探求的题型。在开放题的教学中,学生能接触到许多实际问题,使全体学生真正参与教学活动,依靠大家的力量和集体的智慧分工合作进行,使学生体验到成功的乐趣,这是新课程理念所提倡的。重视开放性问题的教学,培养学生探究习惯、提高学生探究能力、动手实践能力及创新能力,也是新课改的目标之一...

  • 一个平面上的n条直线把平面划分成几个区域

    作者:邱文娟 刊期:2009年第05期

    这是一个古老难题,数学家们反复研究它。1826年,瑞士一位数学家首先解答一种特殊情况:由平面中n条直线确定的最大区域数是多少?

  • 开发高中地理选修Ⅱ校本课程的探讨——以《厦门海洋地理》校本课程开发为例

    作者:杨思窍 刊期:2009年第05期

    选修Ⅱ校本课程是高中课程的重要组成部分,是必修和选修Ⅰ内容的延伸和拓展,是实现高中课程目标的重要载体。下面以《厦门海洋地理》校本课程的开发为例,探讨高中地理选修Ⅱ校本课程的开发。

  • 提高高中生物新课程课堂教学有效性的尝试

    作者:谢燕娟 陈欣 刊期:2009年第05期

    广义上讲,凡是能促进学生发展,有效实现预期的教学效果的教学活动都可以称为有效教学。高中新课程的教育目标决定了教师在实施新课程的过程中要关注教学的有效性。有效教学理论强调:课堂教学的改革不是教学方法或教学技术的更新,应该在教学理念的支持下展开教学设计,使用一定的教学策略提高教学的效率。有效教学应该关注教学过程中学生的情...

  • 树立新课程教学理念积极推进高中地理教学

    作者:林志胜 刊期:2009年第05期

    一、充分发挥高中地理课程优势,注重培养学生的地理素养 高中地理课程与九年义务教育阶段课程相衔接,是高中阶段学生学习地球科学知识,认识人类活动与地理环境的关系,进一步掌握地理学习和地理研究方法,树立可持续发展观念的一门基础课程,跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域(实际上高中地理课程必修、选修模块中的“地理信息技术应...

  • 新课程背景下高中生物课堂有效教学的思考

    作者:周甦华 刘萍 刊期:2009年第05期

    基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,其具体目标就是要改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。课堂教学是教学的基本形式,然而课堂教学的时间是有限的。要实现用最少的时间使学生...

  • 营造生活化物理课堂教学探索

    作者:戴荣标 刊期:2009年第05期

    杜威认为“教育即生活”,一切事物的存在都是人与环境相互作用而产生的结果,人不能脱离环境,同样,学校教育也不能脱离眼前的生活。学校应该利用现有的生活情境作为其主要内容,而不是完全依靠文理教科书进行课堂教学。学生是通过已有的生活经验获得感性认识,从而理解一部分前科学知识。要让学生“在课堂中学习”与“在生活中学习”有机结合...