福建基础教育研究杂志 省级期刊

名师是这样炼成的

刊期：2009年第02期

人是一根会思想的苇草，他会时不时地发出“我是谁？”“我在哪里？”“我有什么用？”“我该怎么做？…“我为什么要这么做？”等等的追问。这些是每个行业的人都会遭遇的问题。教师当然也不例外。

福建省普通高中新课程实施情况调研报告

刊期：2009年第02期

为深入了解福建省普通高中各学科新课程实施情况，2008年7月中旬，福建教育学院向参加2008年福建省普通高中新课程语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、综合实践、信息技术和通用技术等12个学科共28个班次的全省各高中学校骨干教师省级培训班学员进行了问卷调查。此次调查共发放问卷3731份，收回有效问卷3213份。各学科发放...

统筹规划 聚焦课堂扎实推进高中新课程实验工作

刊期：2009年第02期

在省委教育工委和省教育厅的领导下，我省实施高中新课、程实验已进入第三年。省教育厅对我省实施高中新课程实验工作高度重视，启动前做了充分的准备工作，实施过程中经常深入基层、深入教学一线召开座谈会，了解有关情况，及时出台高中新课程实验的相关工作方案和配套制度，并同步开展高考改革研究，适时研制、下发高中新课程实验高考综合改革...

在希望的春天里携手耕耘——全省教师进修院校校长培训班侧记

作者：张平忠 刊期：2009年第02期

根据省教育厅的要求，福建教育学院近日承办了福建省．市、县（区）教师进修院校校长培训班。本期培训班的主题是学习领会《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，研究充分发挥教师培训机构的作用，形成合力贯彻落实省政府文件精神，搞好教师培训工作。参加本期培训的市、县进修院校校长共90多人。

创新培训机制 提高队伍素质

刊期：2009年第02期

2008年，厦门市教育科学研究院培训部完成市级骨干教师培训1000人，完成新教师培训900人，完成高中新课程培训9000多人次，选送两批计115名骨干教师参加市级学科带头人培训，选送两批计62名市级以上学科带头人参加专家型教师培训，有200名教师完成英特尔未来教育培训，举办了厦门市第十六期中学校长任职资格培训班，有62名校长参加厦门市第二期...

用行动诠释“有为”——南安市教师进修学校的发展实践与体会

作者：黄侨明 刊期：2009年第02期

南安市拥有1．3万多名中小学幼儿园教师，市教育局领导充分认识到，“只有1万多名教师的素质不断提升，才能带来近30万名学生学习质量不断提高。”因此，提升教师专业素质始终摆上教育局的重要议程。我校责无旁贷地承担起提高教师专业素质的重任，认真履行师资培训、教育教学研究以及中小学现代远程教育专业支持职能，大力开展教师研修活动，努...

陶行知名言

刊期：2009年第02期

做一个语文学家

作者：钱理群 刊期：2009年第02期

现在，不管怎么样，语文教育课程标准已经出来了，它可能有这样那样的问题，但有一点，却应该肯定，就是它为教育改革打开了一方比较宽阔的天地，以前许多教育试验不能做，现在做，就有合法性了。所以，我认为，在教育观念上的讨论、争论，有人有兴趣，固然还可以继续下去，但主要的，是应该把重心放在具体的教育试验、教育实践上来，在教育实践...

陈日亮的境界

作者：顾黄初 刊期：2009年第02期

陈日亮先生，是我的同行知己。在我的心目中，他应该称得上是我国当代中学语文教育界的一代名师。我说这话是有根据的。

厦门市金尚中学心理健康教育走在全国前列

作者：赖一郎 刊期：2009年第02期

2008年11月15日-18日，美丽的鹭岛迎来一次盛会——“首届全国学校心理健康教育校（院）长论坛”暨“中国学校心理健康教育行动研究”学术年会，来自全国各地的300多位专家、代表出席了会议。教育部国家德育办公室副主任于长学和中央教育科学研究所副所长田慧生到会作了重要讲话，中央教育科学研究所原所长阎立钦教授做主题报告，北京师范大学心...

独辟蹊径领风骚——记厦门同安竹坝学校特色办学的历程

作者：潘清河 刊期：2009年第02期

“一所只有800多名学生的农村九年一贯制学校，在市中学生女排比赛中，却连续十届打败了比他们的学生数多出三四倍的城区重点完中校；一群身材弱小、赤足上阵的娃娃女生，竟战胜了比她们的身高高出一个头的对手……”

实行精细管理 打造优质学校

作者：洪冰风 刊期：2009年第02期

精细化管理是源于发达国家的一种管理理念。它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是建立在常规管理的基础上，将常规管理引向深入的关键一步。精细化管理是学校追求完美、实现卓越的重要过程，是适应市场竞争、打造学校品牌的必然选择，是提升学校整体执行力、促进可持续发展的有效途径。几年来，我校确定了“精细化...

中小学教师继续教育策略研究

作者：黄志伟 刊期：2009年第02期

教师继续教育是提高教师素质，促进教师终身学习的基本途径。中小学教师大都具有可贵的敬业精神、比较扎实的专业知识、严谨的治学态度；同时，中小学教师在职业道德水平、适应现代教育教学发展的能力以及科研意识诸方面存在有较为严重的弱点。为此，必须通过切实有效的措施，大力开展继续教育，提高中小学教师的思想修养、教学水平和科研能力，...

浅析教师教学行为的教育意义

作者：郑兆炯 刊期：2009年第02期

美国教育心理学家古诺特博士曾说过：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，...

以就业为导向积极培育职校核心竞争力

作者：于建宁 刊期：2009年第02期

职业学校核心竞争力是职业学校办学过程中长期形成的、蕴涵于学校内质中、学校独具的、支撑学校过去现在和未来的竞争优势，是使学校在长时间的竞争环境中能取得主动权的核心力量，是职业学校在市场竞争中可持续发展的源泉。对中职学校而言，“核心竞争力”具体表现为以就业为导向，以职业道德和职业技能为基础，加强校企合作，形成独具特色的培...