摘要：本文以问卷调查作为研究基础,结合学生的实际需求,量化分析了法政专业学位研究生英语课程中教师、课堂、教材三个方面的问题。采用后结构主义理论,对"教师与学生"、"普通英语与专业英语"、"阅读与听说"、"讲解与互动"这几对二元对立关系进行了解构,主张课程改革应从解构英语课堂中的二元静态对立入手,防止二元结构的固定化,提倡从动态的角度来建设研究生英语课程。本文的调查数据为解构原有教学模式的必要性和建构符合该专业方向的课程教学体系的可行性提供了具体依据。尝试开设的"法政英语影像视听说"课程,作为与专业英语教学有机衔接的教学手段之一,将法政专业学位研究生英语从基础英语合理过渡到专业英语的教学。

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